Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Kasbiy ma’naviyat modul-papka

Bugungi kunda ma’naviyat masalasi dоlzarb muammоlardan biri sifatida talqin qilinib, yоshlarning ma’nan yetuk, barkamоl shaxs sifatida kamоl tоpishida ta’lim-tarbiya jarayоnini uzluksiz tarzda amalga оshirishni yanada kо‘prоq taqоzо etmоqda. Prezidentimiz Sh.M.Mirziyоyev ma’naviyatga shunday ta’rif berganlar: “Yangi О‘zbekistоnni barpо etish ustunlaridan biri – kuchli ma’naviyatdir. Agar kimdir, ma’naviyat masalasi – bu faqat idоra va Ma’naviyat markazi yоki tegishli vazirlik va idоralarning ishi, deb о‘ylasa xatо qiladi. Bularning barchasi оldimizda turgan eng asоsiy, eng muhim vazifalardan biridir”. Tarixga nazar tashlasak, оta-bоbоlarimiz bir necha asrlar оldin yaratgan tarixiy yоdgоrlik manbalarida, buyuk mutafakkirlarimiz esa о‘zlarining ilmiy asarlarida ta’lim-tarbiya haqidagi pedagоgik ta’limоtlarini kо‘rishimiz mumkin. Ushbu ta’limоtlarda ma’naviy kamоlоt va tarbiya haqida alоhida sо‘z yuritilgan. Dastavval, xalqimizning ilk yоzma yоdgоrligi “Avestо”ga murоjaat qilganimizda, insоn оdоb-axlоqi, ma’naviyati о‘zgacha bayоn etilib ushbu “uchlik”da aks ettirilgan. “Avestо”ning ma’naviy-axlоqiy uchligi, оradan ming yillar о‘tgan bо‘lsada, hali hanuz bu ta’limоtning mоhiyati bugungi davr talabida ham о‘z ahamiyatini yo‘qоtmagan. “Avestо”dagi uchlikning haqiqiy manbalariga yоndashiladigan bо‘lsa, ular qadimgi zamоn – insоnning о‘z xatti-harakatida yaxshi fikr, yaxshi sо‘z, yaxshi amal ilgari surilgan barcha ijоbiy yо‘l yо‘riqlarga оg‘ishmay amal qilishga chоrlaydi.

Boshlang‘ich ta’limda innovatsiya va integratsiya fanidan o‘quv-uslubiy majmua

TA’LIM -bilim berish, malaka va ko‘nikma hosil qilish jarayoni, kishini hayotga mehnatga tayyorlashning asosiy vositasidir. Ta’lim jarayonida bilim o‘zlashtiriladi va tarbiya amalga oshiriladi. Ta’lim tor ma’noda o‘qitish tushunchasini anglatadi. Lekin u faqat turli o‘quv yurtlarida o‘qitish jarayoni emas, balki oila, ishlab chiqarish va shu kabi sohalarda ham mahlumot o‘zlashtirish jarayonidir. Ta’lim ilm berish va tarbiyalashni o‘ziga qamrab olib, respublikaning aql zakovat va ilm borasidagi kuch-quvvatini rivojlantirish, jamiyat, oila va davlat oldidagi o‘z mashuliyatini anglaydigan har jihatdan barkamol erkin shaxsni shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. SHuning uchun ham u ustuvor soha hisoblanadi. Ta’lim faoliyati o‘z tarkibiga quyidagilarni qamrab oladi: a) mahlum bir tajriba va amaliy faoliyat turini muvaffaqqiyat bilan tashkil qilish uchun olamning zarur xususiyatlari haqidagi axborotlarni o‘zlashtirish (bu jarayonning mahsuloti bilimlardir); b) mana shu faoliyat turlarini yuzaga keltiradigan usul va vositalarni o‘zlashtirish (bu jarayonlarning mahsuloti malakalardan iborat bo‘ladi); v) ko‘zlangan maqsad va berilgan masala shartiga mos ravishda to‘g’ri yo‘l va usul tanlash hamda nazorat qilish uchun ko‘rsatilgan axborotlardan foydalanish usullarini egallash (bu jarayonning mahsuli – malakadan iborat bo‘ladi). Insonning mahlum bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirishida ongli maqsad bilan boshqariladigan barcha harakatlari ta’lim bilan bog’liq bo‘ladi.

Avtomobillar texnik ekspluatatsiyasi va servisi.

O'quv qo'llanma amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish va mustaqil ishlarni samarali bajarishni ta'minlashga xizmat qiladi.

Neft va gaz quduqlarini burg'ilash

Darslikda neft va gaz quduqlarini qurish haqida tushuncha burg'ilashning geologik sharoitlari tog' jinslarini yemiruvchi asboblar,himoya quvurlari bilan mustahkamlash xaqida ma'lumotlar berilgan.

Pedagogik mahorat fanidan o‘quv-uslubiy majmua

O‘zbekiston Respublikasida o‘qituvchi kadrlarning ma’naviy qiyofasiga, aqliy salohiyatiga hamda kasbiy mahoratiga nisbatan alohida mas’uliyatlar yuklangan. Chunonchi, bu borada O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov quyidagilarni qayd etadi: «Biz yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek mas’uliyatli vazifalarni ado etishda birinchi galda ana shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz va tayanamiz, ertaga o‘rnimizga keladigan yoshlarning ma’naviy dunyosini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini o‘zimizga yaxshi tasavvur qilamiz». Ushbu fikrlardan bugungi kun o‘qituvchisiga nisbatan qo‘yilayotgan talablarning mazmun va mohiyati anglaniladi.

Ishlab chiqarish menejmenti

Bugungi kunda "Ta’lim to’g’risida"gi qonun, "Kadrlar tayyorlash Milliy dastur asosida oliy ta’lim sohasida jiddiy islohotlar o'tkazilmoqda. Jumladan, o’quv jarayoniga yangi pedagogik texnologiya joriy etilmoqda, ayniqsa talabalarni mustaqil ish olib borishga, mustaqil fikrlashga o’rgatish bosh masalaga aylanmoqda. Bu jarayon boshqa o’quv fanlari qatori "Ishlab chiqarish menejmenti" fanini o’qitish, binobarin, uning tarkibiy tuzilmasini tubdan yangilashni taqozo etmoqda. Shularni nazarda tutib, mazkur fan bo’yicha ushbu darslik tayyorlandi.

Axborot xavfsizligi asoslari

Ushbu darslik 60610200 - Axborot tizimlari va texnologiyalari (tarmoqlar va sohalar bo’yicha) ta'lim yo'nalishiga mo'Ijallangan bo'lib, unda Axborot xavfsizligi asoslari fanining predmeti, maqsad va vazifalari, davlatning axborot xavfsizligini ta’minlash tamoyillari, uning axborot infratuzilmasini tahlil qilish va kompyuter tizimlarining axborot xavfsizligini ta'minlash muammolarini hal qilish, axborot himoyasi tizimlarini yaratish asoslarini о'rgatish, xavfsizlik siyosati dasturini yaratish asoslarini о'rgatish, kompyuter tizimlarini xavfsizligini baholash asoslarini, xavfsizlikni ta ’minlash usul va vositalarini о'rgatishga asoslangan mavzular to’liq yoritilgan.

Pedagogika (I-qism)

Darslik pedagog kadr tayyorlashga qarutilgan ta‘lim yo‘nalishlariga mo'Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad. vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, metod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning o'ziga xos jihatlari, samarali tashkil etish omillari, O'zbekiston Respublikasi uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so'z yuritiladi.

Davlat tili ish yuritish asoslari

O'zbek tilida ish yuritish tizimi bir nechta asirlik tarixga ega bo'lsa-da, uning haqiqiy taraqiyoti mustaqillikda keyingi davrga to'gri keladi

“Ilmiy tadqiqot metodologiyasi” fanidan modul papka

Fan tushunchasining keng va tor ma`nolari. Fan bilim, faoliyat va ijtimoiy institut sifatida. Fan tarixiga oid yondashuvlar. Fanning mikrokonteksti va makrokonteksti. Fanning intersubyektivligi (olimlarning xalqaro hamkorligi). Fanning funksiyalari. Fan taraqqiyotining asosiy bosqichlari. Fanning diffirentsiyatsiyasi va integratsiyasi. Fanlarning tasnifi. Fanning dinamik va statik qonuniyatlari. Bilim ilmiyligi mezonlari tasnifi. Analitik va sintetik bilim. O`zbekistonda olimlar ilmiy faoliyatini tashkil qilishga yo`naltirilgan chora tadbirlar va ularning ijrosi. O`zbekistonda ilmiy laboratoriyalarni rivojlantirishning ahamiyati va zaruriyati.

“Sitologiya, gistologiya va embriologiya” fanidan o‘quv – uslubiy majmua

Oliy ta`lim tizimidagi o`quv jarayoni sifatida ta`minlovchi asosiy omillardan biri-bu o`quv va uslubiy adabiyotlar bilan ta`minlanganlik darajasi, ularning sifati va pedagogik xamda metodik talablarga muvifiqligidir. Yuqoridagilarni amalga oshirish maqsadida ushbu o`quv uslubiy majmua ishlab chiqildi. Mazkur o`quv uslubiy majmua 60510100-Biologiya yo`nalishi talabalari uchun mo`ljallangan. O`quv uslubiy majmua professor-o`qituvchini muayyan fan bo`yicha yaxlit, to`liq va barcha o`quv ishi turlarini qamrab oladigan uslubiy qo`llanmalar. O`quv kursini o`tkazish jarayonida rejali va ongli tarzda yondashuvini ta`minlaydi. O`quv kursi mazmuni va uni o`qitish jarayonini ta`lim standartlariga to`liq muvofiqlashtirishga erishish mukin. Elektron tarzda bajarilgan o`quv-uslubiy majmualar soni va sifatini oshirish orqali zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini qo`llashga doir malaka va ko`nikmalarni shakllantirish. Muayyan fan bo`yicha o`quv–uslubiy adabiyotlar tanqisligi muammosini hal qilishga yordam beradi.

“Botanika” fanidan o‘quv – uslubiy majmua

O`quv uslubiy majmua professor-o`qituvchini muayyan fan bo`yicha yaxlit, to`liq va barcha o`quv ishi turlarini qamrab oladigan uslubiy majmuadir. O`quv kursini o`tkazish jarayonida rejali va ongli tarzda yondashuvini ta`minlaydi. O`quv kursi mazmuni va uni o`qitish jarayonini ta`lim standartlariga to`liq muvofiqlashtirishga erishish mumkin. Elektron tarzda bajarilgan o`quv-uslubiy majmualar soni va sifatini oshirish orqali zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini qo`llashga doir malaka va ko`nikmalarni shakllantirish. Muayyan fan bo`yicha o`quv–uslubiy adabiyotlar tanqisligi muammosini hal qilishga yordam beradi.

Astronomiya o'qitishda axborot texnologiyalari

Ushbu darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalari 60110700 - “Fizika va astronomiya” ta’lim yo‘nalishi, shuningdek universitetlarning 60530900 - “Fizika” yo’nalishi talabalari uchun mo'ljallangan. Darslik namunaviy fan dasturida ko'rsatilgan barcha mavzulami qamrab olgan. Darslikda 15 ta ma’ruza mashg'uloti mavzulari keng tarzda va qat’iy ketma-ketlikda yoritilgan bo‘lib, talabalaming mustaqil ishlashlari uchun mavzular yuzasidan savollar, testlar, glossariy, astronomiyaga oid bajarilgan elcktron qo‘llanma!ar hamda ilovalar berilgan.

Информационные технологии в сфере обучения иностранному языку

В учебнике описаны возможности, которые сегодня предос­ тавляют новые информационные технологии в области обучения иностранным языкам. Умелое использование современных ИКТ в сфере образования помогает решать следующие проблемы: совершенствование процессов обучения, повышение образовательных результатов и мотивации, общение в сети и выполнение совместных проектов, совершенствование организации и управления образо­ вательным процессом.

Og‘riq va og‘riqsizlantirish

O‘quv qollanma og‘riq va anesteziyaning klinik patofiziologiyasi, anesteziologiya va reanimatsiyaning eng muhim bolimlarini o‘rganishga qaratilgan. Eng zamonaviy nuqtai nazardan og`riqning etiologiyasi va neyrofiziologiyasi, og`riqning rivojlanish mexanizmlari masalalari ko‘rib chiqiladi. Og‘riq va og`riq sindromlarining tasnifiga alohida e'tibor beriladi.

Bolalarda biliar trakt kasalliklari

Hozirda bolalarda biliar tizimi kasalliklari ovqat hazm qilish tizimining juda keng tarqalgan patologiyasidir. Oshqozon-ichak trakti kasalliklarida safro yo'llarining disfunksiyali kasalliklarining chastotasi 55-95% ni tashkil qiladi. O't yo'Ilarining disfunksional kasalliklari o'tpufagi va Oddi sfinkteridagi organik o'zgarishlarga hamroh bo'ladi. Ko'pincha bolalarda parazitlar safro yo'llarining yetishmovchiligining sababi hisoblanadi. Darslikka o't yo'IIarining anatomik va fiziologik xususiyatlari, ularning vazifalari to'g'risidagi ma'lumotlar kiritilgan bo'Iib, bu talabalarga avvalgi kurslarda olgan bilimlarini mustahkamlash va o'rganilayotgan patologiyaning klinik belgilarini yaxshiroq tushunish imkonini beradi.