-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
ПРОБЛЕМА ДОСТОЕВСКОГО (РАЗГОВОР С ЧЕРТОМ)
Ф.М. Достоевский поставил проблему, на которую пока не сумела ответить современная цивилизация. Решение этой проблемы, восходящей к «вечным вопросам» (бессмертия, смысла мира, абсолюта), полагал Мих. Лифшиц, способен дать марксизм. В книге представлены фрагменты и наброски не написанной Лифшицем книги о Достоевском, в том числе его незаконченный памфлет «Разговор с чертом» и полемические заметки о М. Бахтине. В споре с отечественными «младотурками» 60-х гг. Лифшиц показывает, что их «творческий марксизм» был возвращением к вульгарным представлениям о творчестве Достоевского 20—50-х гг. (В. Ермилова, В. Кирпотина, Я. Эльсберга). Комментарии Л.Н. Столовича рассказывают об истории создания памфлета «Разговор с чертом», а комментарии В.Г. Арсланова ставят спор Лифшица с советской интеллигенцией в контекст современных политических событий — митингов «За честные выборы».
-
Xayolimni chaqirdim
Xayolimni chaqirdim... Nega? Ba’zan odam xayollari bilan yolg'iz qolislini istaydi, ba’zan haqiqatni xayollari orqali ko'radi, istaklarini xayollariga singdirgisi keladi. Va bu holatlar shoirlarga juda yaqin. Ozarbayjonlik shoir Akbar Qo'shali she’rlarini o'qirkanmiz, balki qardoshligimizdandir, balki tarjimonning mahoratidandir. she’rlarda o'zimizni ko'ramiz.
-
-
-
Америка-Россия холодная война культур
В книге отражены личные взглды автора которые не должны расмотриваться как точка зрения правительства г. Санкт Петербурга.
-
-
Поэмалар
Волга! Волга! Оч руснинг ёши, Волга! Волга! Фигонли дарё Қуёш гўё Разиннинг боши Кенг бағрингда ҳамон мағрур, о!..
-
Асарлар. 4 томлик.
Узбекистон халқ ёзувчиси. Ҳамза номидаги Республика Давлат мукофоти лауреати Назир Capa oпaнинг томига Саун Humor пьесалари киритилди.
-
-
"Сквозь магический кристал Пути мир Пушкина
Видный литературовед Мейлах открывает пути творческого прочтения и постижения мира Пушкина,
-
-
Көгілдір сокпак
Бул — Мади Айымбетовтың Кітаптағы «Бар балаларға болганы он төрүшінші кітабы. жи». «Күнікей» повестері қал Каренорының өмірі жайлы әсерлі баяндалия Шерәрчеләр. Ал эм дері жүрекке жылы тиер лиризммен окырмандарды баурап отырады
-
Шығармалар: 4 томдық
Ақынның бұл тортінші томына әр жылда жазылған әңгімелері мен очерктері, әдеби жане аударма маколалары.
-
Москва-Петербург
Читателя, который возьмет эту книгу с намерением «узнать все» о Москве и Петербурге, ждет разочарование.
-
Антология Спун-Ривер
Эдгар Ли мастер (1869-1950) родился в горветто штат канзас вырос в Петербурге Год он учился в коллеже где проявил особые способносити.
-
От Пушкина до Бродского
Антология русской поэзии предназначена для иностранных студентов и стажеров, изучающих русский язык на курсах русского языка. Цель пособия — познакомить иностранцев в условиях краткосрочно-го обучения с некоторыми лучшими образцами русской поэзии XIX— XX веков. Стихи, представленные в пособии, могут привлекаться как иллюстра-тивный материал на практических занятиях по грамматике, стилистике, фонетике русского языка, а также использоваться для внеаудиторного са-мостоятельного чтения, для подготовки к студенческим вечерам и кон-цертам. Стихи располагаются в хронологическом порядке. В поэтических про-изведениях помечается ударение. При расстановке ударения составители стремились сохранить размер стиха, но в ряде случаев, принимая во вни-мание нерусскую аудиторию, считали необходимым ставить еще и ударе-ния, не связанные с размером стиха. В пособии не дается грамматический, лексический, стилистический, страноведческий комментарий, так как, на наш взгляд, такая работа дол-жна проводиться в аудитории под руководством преподавателя с учетом цели обучения, интересов слушателей и уровня их владения русским язы-ком. В справках об авторах приводятся биографические сведения, отмеча-ются некоторые особенности поэтического творчества.