Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Педагогика назарияси ва тарихи

Ҳозирги даврда мазкур курсни ўқитиш бўлғуси ўқитувчиларда педагогик маданиятни ривожлантириш, уларда янгича тафаккурни таркиб топтириш, ўқитувчи-тарбиячи, ёшлар мураббийси вазифаларини ижодий бажариш, умумий тайёргарликни таъминлашга йўналтирилган.

Korreksion pedagogika va logopediya

Mazkur kitobda jismoniy yoki ruxiy rivojlanishida nuqsoni bo`lgan bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ulardagi nuqsonlarning kelib chiqish sabablari, turlari ko`rib chiqilgan. Maktabgacha yoshdagi rivojlanishida nuqsoni bo`lgan bolalarga differensial va integratsiyalashgan, inklyuziv ta`limni tashkil etish yo`l, usul xamda tashkiliy formalari bayon etilgan.

АСОСИЙ ОРГАНИК СИНТЕЗ ТЕХНОЛОГИЯСИ ЖАРАЁНЛАРИНИНГ НАЗАРИЙ АСОСЛАРИ

“Асосий органик синтезининг назарий асослари” фанини ўқитишдан мақсад талабаларда берилган саноат сохасида кимё ва технологиясини мунтазам (изчил) урганиб бориш учун илмий асосларни жамлашдан иборат. Фаннинг вазифаси: махсус фанларни ўрганиш учун талабаларни назарий билимини чуқурлаштириш ва кенгайтиришдир. Органик синтезда қўлланиладиган органик реакцияларнинг кимёвий, физиккимёвий ва физикавий текшириш усулларини амалий узлаштиришдан иборатдир, шунинггдек кимёвий реакцияларни амалга ошириш учун, уларни миқдорий қонуниятларидан фойдаланишни урганишдан иборатдир. Маълумки, хар бир кимёвий жараён бирор тезликда содир бўлади. Органик моддалар иштирокида борадиган кимёвий жараёнлар тезлигига турли омиллар (физиккимёвий параметрлар) таъсирини ўрганиш ва натижада реакциянинг йўналишини тезлаштириш ҳамда керак бўлмаган бошқа жараён тезлигини камайтириш усулларини ўрганиш, моддаларни кимёвий реакцияларга киришиш қобилияти ва бошқа холатлари, уларнинг тузилишига боглик равишда руй бериш ва бунда содир бўладиган катор ходисаларни тушунтириб бериш мухим аҳамият касб этади. Шу сабабли кимёвий жараёнларни хар томонлама, атрофлича (комплекс холда) ўрганиш кимёвий реакцияларни онгли равишда идора килиш, яъни жараёнларни олиб боришнинг оптимал шароитини белгилашга имкон яратади.

Олигофренопедагогика асослари

Ушбу ўқув қўлланмада олигофренопедагогиканинг умумий масалалари: ақли заиф болалар таълим-тарбияси, бундай болалар таълим-тарбияси билан шуғулланувчи муассаса тармоқлари, таълим-тарбия, ривожланиш ва тузатиш ишларининг ягона жараён эканлиги ғақида назарий маълумотлар берилган.

Pedagogika va psixologiya asoslari

Ushbu o‘quv qo‘llanma kasb-hunar kollejlarining amaliy san’at yo‘nalishi mutaxassisligida pedagogika va psixologiya fanini o‘qitish uchun mo‘ljallangan bo‘lib, qo‘llanma ikki bo‘limdan iborat. Birinchi bo‘limda pedagogika faniga oid mavzular, ikkinchi bo‘limda psixologiya asoslari bo‘yicha ma’lumotlar berilgan.

Arxitekturaviy konstruksiya

Ushbu o`quv qo`llanmada binolarni loyihalash, binolarning hajmiy-tarixiy yechimlarini turlari, binolarning Zaminiy konstruktiv elementlari, zamonaviy qurilish konstruksiyalari to`g`risida ma`lumotlar berilgan. Zilzilaviy hududlarda quriladigan sanoat va fuqaro binolarida ko`riladigan chora-tadbirlar ham o`quv qo`llanmada aks ettirilgan. Ushbu o`quv qo`llanma oliy o`quv yurtlarining ta`lim sohasi 340000-Arxitektyra va qurilish, 60210400- Dizayn (Arxitekturaviy muhit dizayni) ta`lim yo`nalish talabalariga mo`ljallangan.

АНОРГАНИК химия

1- §. Химия фани ва унинг вазифалари. Химия табиат ҳақи даги фан бўлиб, у бошқа табииёт фанлари (физика, биология, мине ралогия) каби моддий жисмлар тўғрисида бизга атрофлича маълу мот беради; у жонли ва жонсиз табиатни ташкил этган моддалар им, уларнинг хоссаларини, тузилишини, бир-бирига айланишини, шу лар натижасида рўй берадиган ўзгаришларни ва бу ўзгаришлар орасидаги боғланишларни текширади. Қисқа қилиб айтганда, химия моддалар ва уларда бўладиган ўзгаришлар ҳақидаги фандир. Химиявий ўзгаришларда (реакцияларда) дастлабки моддалардан, яъни хом ашёдан бошқа таркибга ва бошқа хоссаларга эга бўлган маҳсулотлар олинади. Химиявий ўзгаришларда, албатта, дастлабки моддаларнинг тар киби ўзгаради, физикавий ўзгаришларда эса бу ҳол кузатилмайди. Химнявий процессларнинг бориши реакцияда иштирок этадиган моддаларнинг таркибига, уларни ташкил этувчи заррачаларнинг ту-зилишига боғлиқ. Шунинг учун моддаларнинг тузилиши билан уларнинг реакцияга кириша олиш қобилияти орасидаги боғланиши ўрганиш катта аҳамиятга эга. Биз химиявий процессларни маълум мақсад билан амалга оширишимиз ва уларни ўзимиз учун керакли томонга йўналтириб, исталган физикавий, химиявий, биологик ва ҳоказо хоссаларга эга бўлган моддалар ҳосил қилишимиз мумкин. Химиклар моддаларнинг тузилиши билан уларнинг хоссалари ора сидаги боғланишин ўрганишда физика, математика ва бошқа фан-лариниг усулларидан кенг фойдаланадилар.

Маиший хизмат кўрсатиш асбоблари ва машиналарини ишга тушириш ва ҳимоя электр аппаратлари

Мазкур ўқув қўлланма маиший электр қурилмаларини яқиндан ва узов масофалардан бевосита ва билвосита ишга тушириш, ҳимоялаш ва бошқариш, электр тузилмаларининг тузилиши, ишлаш принципи ва электрмонтаж ишлар бўйича талабларнинг билим, кўникма ва малакаларини шакллантиришга қаратилган.

O'zbek xalq cholg'u asboblari tarixi.

O'zbek xalq cholg'u asboblarida ijro etish san'ati o'z taraqqiyotida ko'p asrlik an'analarini meros qilib oldi.

Anorganik kimyo

O’zbekiston respublikasi Prezidentining respublika Oliy Majlisi IX sessiyasida so’zlagan nutqida (1997 yil 29-avgust) va «Ta’lim-tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish, barkamol avlodni voyaga etkazish to’g’risida»gi farmonida, kadrlar tayyorlash muammosining hal qiluvchi masalasi, barcha bosqich o’quv yurtlarini o’quv adabiyotlari bilan ta’minlash ko’rsatilgan edi. Har bir fanning chuqur bilimdoni bo’lgan o’quvchilarni tarbiyalashda bugungi kun talablariga javob bera oladigan darslik va o’quv qo’llanmalariga ega bo’lish muhim rol’ o’ynaydi. Hukmingizga havola etilayotgan ushbu qo’llanma 5620100–Agrokimyo va tuproqshunoslik yo’nalishi talabalari hamda oliy o’quv yurtlarining kimyodan mutaxassislik bermaydigan fakul’tetlar (biologiya, geografiya, ekologiya, fizika, elektronika …) ning turli mutaxassisliklarda ta’lim olayotgan talabalari uchun mo’ljallangan. Eng avvalo, qo’llanma umumta’lim maktablarining VII – IX sinf o’quvchilari, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlarining talabalari hamda kimyo mutaxassisligi bo’yicha oliy o’quv yurtlariga kiruvchilar uchun kimyo fanidan test sinovlariga tayyorlanuvchilar uchun mo’ljallangan.

Qurilish ob`ektlarini texnik eksplutatsiyasi asoslari

Quruvchi muhandislar binolarni texnik eksplutatsiyadan o`tkazish jaryonlarini yaqqol tasavvur qilishlari kerak bo`ladi. "Qurilish ob`ektlarini texnik eksplutatsiya asoslari" fani ijtimoiy, siyosiy va g`oyaviy omillarni hisobga olgan holda bo`lajak quruvchi-muxandislar ilmiy dunyoqarashini shakilllantirishga xizmat qiladi. Mazkur o`quv qo`llanma 60730300 - Bino va inshoatlar qurilish(bino va inshoatlarni loyihalash, qurish) bakalavriat ta`lim yo`nalishi talabalari uchun yozilgan.

КИМЁ АНОРГАНИКА НАЗАРИЯ

1. Кимё фани нимани ўрганади? -Кимё фани моддалар, уларнинг таркиби ва хоссалари,олиниши ҳамда ишлатилишини ўрганади. 2. Модда нима? -Жисмни ташкил этган нарса модда дейилади. Яъни модда «Жисмни нима ташкил этган?» деган саволга жавоб бўладиган тушунчадир. 3. Жисмларга мисоллар келтиринг. -Жисмларга стакан, мих, термометр, қошиқ, ручка, калит, муз кабилар мисол бўла олади. Битта жисм бир неча хил моддадан ясалган бўлиши ҳам мумкин. Масалан, темир қошиқ, алюминий қошиқ, ёғоч қошиқ. Аксинча, битта моддадан бир неча хил жисм ясалган бўлиши ҳам мумкин. Масалан: темир қошиқ,темир мих, темир калит. 4. Моддаларга мисол келтиринг. -Моддаларга темир, мис, алюминий, симоб, сув, глюкоза, карбонат ангидрид кабилар мисол бўла олади. 5. Тоза модда нима? -Физик хоссалари ўзгармайдиган модда тоза модда дейилади. 6. Физик ҳодисалар деб нимага айтилади? Мисол келтиринг. Физик ҳодисалар деб моддаларнинг таркиби ва хоссаси сақланиши билан содир бўладиган ҳодисаларга айтилади. Бунда модданинг шакли ва агрегат ҳолати ўзгариши мумкин. Физик ҳодисаларга сув қайнаши,музлаши, муз эриши, йоднинг сублиматланиши, туман тушиши киради.

ANORGANIK KIMYO

Ushbu o‘quv qo'llanma akademik litsey va kasb-hunar kollejlarining 160 va 80 soatlik dastur bo‘yicha chuqurlashtirilmagan ta’lim olayotgan o'quvchilariga mo‘ljallangan. Qo'llanmada kimyoning asosiy tushuncha va qonunlari, D. I. Mendeleyev davriy sistemasining barcha gruppalaridagi elementlarning asosiy xossalari va birikmalari haqida ma’lumotlar keltirilgan. Mavzulami yaxshi o‘zlashtirish uchun har qaysi bobning oxirida misol va masalalar berilgan. QoMlanmada mustaqil bajarish uchun topshiriqlar, savollarga javoblaming to‘g‘riligini va topshiriqlar to‘g‘ri bajarilganligini tekshirish, turli xildagi masalalarni yechishga doir ko‘rsatmalar va o‘quvchilar ishini boshqarishning boshqa elementlari ham yoritilgan. Qo'llanmadan umumiy va anorga

Производственное обучение в средней школе

В данном пособии на основе экспериментальной работы и обобщения опыта средних школ РСФСР и других республик, а также профессионально-технических учебных заведений и курсовой сети подготовки рабочих на предприятиях раскрываются содержание

ANORGANIK KIMYO (nazariy asoslari)

Mustaqil Respublikamiz tabiiy zahiralari va sanoatiga anorganik kimyo fanining chambarchas bog’liqligi, uni o’qitishning ta’lim va tarbiyaviy ahamiyatini belgilaydi. Mustaqil Respublikamizni ilmiy-texnika taraqiyoti asosida sotsial iqtisodiy rivojlantirish dasturi ishlab chiqilib, xalq xo’jaligini sifat jixatdan qayta ko’rib yanada yuqori pog’onalarga ko’tarish uchun qator masalalarga kompleks va sistemali ravishda yondashilgan holda ish ko’rila boshlandi. Muhim yo’nalishlar o’suvini ta’minlab, ishlab chiqarilayotgan mahsulotlar sifatini yanada oshirish, iqtisodiy rivojlanishni yangi izga solish, boshqarishning samarali usullaridan foydalanib, sotsial muammolarni keng ko’lamda kompleks holda hal etish va bu masalalarni hal etishda asosiy omillardan biri bo’lgan etuk mutaxassislar tayyorlash ishi muhim vazifalardan biri ekanligi zamon taqazosidir.

Kasb ta’lim uslubiyoti

Yuqori malakali mutaxasislarni tayyorlash va uzliksiz takomillashtirish hozirgi davrning asosiy muammolaridan biri bo’lib hisoblanadi. O’quv jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarini joriy qilish hisobiga kadrlarning sifatini oshirish ushbu muammolarni hal qilishning asosiy yo’nalishidir.