Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

МИЛЛИЙ ҒОЯ АСОСИЙ ТУШУНЧА ВА ТАМОЙИЛЛАР

Mazkur ma`ruzalar matnida milliy g`oya va mafkuralarning turlari, ularning mazmun mohiyati, uning tarixiy shaklllari, ularning jamiyat hayotidagi ahamiyti, mafkuraviy poligen, mafkuraviy immunitet, mafkuraviy profilaktika, mafkuraviy tajovuz va axborot xavfsizligi, g`oyaviy-mafkuraviy tarbiya, g`oyaviy tarbiyani tashkil etishning samarali usullari yoritilgan.

ЖИНОЯТ ПРОЦЕССИ (УМУМИЙ ҚИСМ)

Мазкур маърузалар курсида жиноят процесси фанининг умумий қисмидаги жиноят процесси ва унинг ҳуқуқни муҳофаза қилиш фаолияти тизимида тутган ўрни, жиноят-процессуал қонунчилик, жиноят процессининг принциплари, жиноят процессининг иштирокчилари, далиллар ва исбот қилиниши лозим бўлган ҳолатлар, тергов ҳаракатлари – исботлаш воситаси, процессуал мажбурлов, жиноят натижасида етказилган мулкий зиѐнни қоплаш, жиноятларнинг олдини олиш чоралари, реабилитация, процессуал муддатлар ва чиқимлар каби мавзуларнинг мазмуни ѐритилган.

Фуқаролик ҳуқуқи

Mazkur ma’ruza matnda 19 ta mavzu 158 sahifadan iborat bo’lib, unda Fuqarоlik huquqi tushunchasi, predmeti, uslubi va funksiyalari. Fuqarоlik huquqi huquq sоhasining asоsiy, muhim va ajralmas qismi hisоblanadi. лойиха тайерланиб ушбу лойиханинг курилишга тадбик килинишида зарур булган булимлари ва лойихавий таклифлар тугрисидаги маълумотлар тулик ёритиб берилган

Музей мың жыллықлар тарийхын толғайды

Бердақ миллий музейи халқымыз өтмишин, тарийхый естеликлери менен халқымыздың қол өнер буйымлары, ески қол жазба нусқаларын жәмлеп халқымызға танытып атырған муқаддес орын.

Бошланғич таълимни интеграциялаш

Ушбу қўлланма БТ ва СТИ таълим йўналиши талабалари учун мўлжалланган

Меҳнат ҳуқуқи

Ушбу маърузалар курси Ўзбекистон Республикаси ИИВ Академиясида белгиланган ўқув дастури ҳамда ушбу соҳага оид чоп этилган ҳуқуқий адабиѐтлар асосида тайѐрланиб, унда «меҳнат ҳуқуқи» тушунчаси, предмети, методлари, вазифалари ва тизими; меҳнат ҳуқуқининг манбалари, жамоа шартномалари ва келишувлари; меҳнат муносабатларини ҳуқуқий тартибга солишнинг асосий принциплари, меҳнат ҳуқуқининг субъектлари; меҳнат шартномаси, ички ишлар идораларига хизматга қабул қилишнинг хусусиятлари; бошқа ишга ўтказиш; меҳнат шартномасини бекор қилиш, ички ишлар идоралари ходимларини хизматдан бўшатиш тартиби; иш ва дам олиш вақтлари, меҳнатга ҳақ тўлаш; меҳнат интизоми, ички ишлар идораларида интизом; меҳнат шартномаси тарафларининг моддий жавобгарлиги; меҳнат муҳофазаси; меҳнат низоларини кўриб чиқиш ва давлат ижтимоий суғуртаси ҳамда меҳнат қонунчилигига риоя этилиши устидан текшириш ва назорат қилиш сингари бир қатор масалалар ѐритилган.

Правовое регулирование информационных отношений

В настоящем курсе лекций рассматриваются вопросы, касающиеся содержания основных институтов информационного права. Значительное внимание уделяется проблемам защиты конфиденциальной информации, информационной безопасности личности, общества и государства.

История мировой литературы

Тексты лекций по дисциплине "История мировой литературы" включают следующие разделы: Античная литература, Литература Средних веков и эпохи Возрождения. Изучение мировой литературы дает возможность студентам – будущим учителям русского языка и литературы – осмыслить мировой историко-литературный процесс, типологические связи национальных литератур, а также русской литературы, как составной части мирового литературного процесса.

Современный литературный язык

Тексты лекций по дисциплине "Современный литературный язык" включают в себя раздел "Синтаксис простого предложения".

Стилистика русского языка

Тексты лекций по дисциплине "Стилистика русского языка" включают в себя следующие разделы: основные понятия и категории стилистики, методы и приемы стилистического анализа, стилистические ошибки и их виды, а также функциональные стили русского языка.

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИНИНГ ЖИНОЯТ ҲУҚУҚИ.Умумий қисм. ЧИЗМАЛАР АЛЬБОМИ

Чизмалар альбоми oлий тaълимнинг 380000 – «Ҳуқуқ» сoҳaси, 5380100 – «Юриспрудeнция» йўнaлиши учун «Жинoят ҳуқуқи» фaнидaн нaмунaвий дaстур.

Тиллар ўқитиш методикаси ва таълим техналогиялари

Ушбу маърузалар тўплами ўз ичига тиллар ўқитиш методикаси ва таълим техналогияларига оид мавзуларни ўз ичига олади, чет тилларини ўқитиш усуллари ёритиб берилган.

Муҳандислик геологияси

Маърузалар матнида Ернинг геологик тузилиши тўғрисида умумий тушунча, минераллар, тоғ жинслари тўғрисида маьлумотлар келтирилган, булардан ташқари, геологик йилнома, тектоник ҳодисалар, сейсмик районларда қурилиш ишлари, ер ости сувлари, уларнинг ҳаракатланиш қонуниятлари, табиий геологик ҳодисалар, муҳандислик - геологик жараѐнлар баѐн этилган. Саноат корхоналари ва турар жойлар учун олиб бориладиган муҳандислик - геологик қидирув ишлари курс режасига асосан ѐритилган. шунингдек, тоғ жинсларининг физикавий - механикавий хусусиятларига ҳам тўхталиб ўтилган. Бу маърузалар матниси, асосан, Олий ўқув юртларининг қурилиш йўналиши бўйича таьлим олаѐтган талабалари учун мўлжалланган бўлиб, ундан муҳандис - техник ходимлар ҳам фойдаланишлари мумкин.

Tarix savol-javob

Quyidagi qaysi voqealar Ahamoniylar davlati podshosi Doro I davrida sodir bo’lgan? * Shoh yo’li degan podsho savdo yo’li qurildi; Skil Jar ustiga yurish qilindi; Mamlakat satrapliklar deb nomlangan alohida harbiy o’lkalarga taqsimlandi; Yunon-fors urushi boshlandi; 77. Ma’lumki, qadimgi Eron davlatida Ahamoniylar sulolasi 200 yildan ziyod hukmronlik qilgan. Bu sulola kimning istilosi natijasida zavolga yuz tutdi? * Makedoniyalik Aleksandr 78. Qadimgi hind rivoyatlarida aytilishicha, qaysi xudo har tongda oltin aravada osmon bo’ylab yo’lga tushardi? * quyosh xudosi 79. Ma’lumki, qadimgi hindlar ayrim xudolarni yovvoyi hayvonlar timsolida tasavvur etishgan. Shunday xudolardan birini aniqlang. * Ganesha 80. Quyidagi qaysi javobda izohi bir hisoblangan Misr va Hind xudolari ko’rsatilgan? * Tot va Ganesha 81. Mil.av. 1-ming yillikda Hindistonda harbiy aslzodalar va ruhoniylar ancha kuchaydi. Bunga sabab nima edi? * dehqonchilik, hunarmandchilik va savdo-sotiqning rivoj topishi 82. Mil. av. 1-ming yillikda Hindistonda ... * bir necha davlatlar vujudga keldi

tarix o'qitish metodikasi

Mustaqillik sharofati bilan milliy merosimiz va tengi yuq tariximizni yanada kengroq urganish uchun katta imkoniyatlar buldi. Esh avlodlarni qatanparvarlik, uz ona yurtiga cheksiz muh’abbat ruh’ida tabiyalash, jonajon ulkamiz guzalligi, ananalarga h’urmat kabi fazilarlarni shakllantirish, ularda ijtimoiy faollik, milliy g’urur ezgu tuyg’ularni o’stirish kabi talablar ayni zamonga eng muh’im vazifalardandir. Bu olijonob ishlarni amalga oshirish maktablarda “O’zbekiston tarixi” fanini o’qitish jaraenini tug’ri tashkil etishiga h’am bog’liqdir. Hech kimga sir emaski, O’zbekiston Respublikasi o’z istiqloliga erishganuga qadar tariximiz deyarli h’amma o’quv tizimlarida nomigagina o’tilar edi. Yana achinarlisi shundaki, ushbu kurs h’am mazmunan h’am tuzilishi jih’atidan ikkinchi darajali h’isoblanardi. Unda ko’xna tariximining h’aqiqiy asoslari eritilmagan edi. Bugungi kunda esa yangi yo’nalishlari, tadqiqot qilinishi zarur bo’lgan birinchi darajali masalalari aniq belgilanadi va belgilanmoqda. Prezidentimiz İ.A.Karimovning, tarixga murojat qilar ekanmiz, bu xalq xotirasi ekanligini nazarda tutishimiz kerak. Xotirasiz barkamol kishi bulmaganidek, o’z tarixini bilmagan kishining kelajagi h’am bulmaydi deganlari, ayni h’aqiqatdir

ГИЁҲВАНДЛИК ВОСИТАЛАРИ ЁКИ ПСИХОТРОП МОДДАЛАР БИЛАН ҚОНУНГА ХИЛОФ РАВИШДА МУОМАЛА ҚИЛИШДАН ИБОРАТ ЖИНОЯТЛАР

Ўқув қўлланмада амалдаги жиноят қонунчилиги ва уни қўллаш амалиѐтининг таҳлили асосида гиѐҳвандлик воситалари ѐки психотроп моддалар билан қонунга хилоф равишда муомала қилишдан иборат жиноятларнинг жиноий-ҳуқуқий белгилари ҳамда ушбу турдаги жиноятларни квалификация қилишнинг хусусиятлари таҳлил қилинади.