Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ГИЁҲВАНДЛИК ВОСИТАЛАРИ ЁКИ ПСИХОТРОП МОДДАЛАР БИЛАН ҚОНУНГА ХИЛОФ РАВШДА МУОМИЛА ҚИЛИШДАН ИБОРАТ ЖИНОЯТЛАРНИ КВАЛИФИКАЦИЯ ҚИЛИШ ВА ЖАЗО ТАЙНЛАШ

Гиёвандлик воситалари, психотроп моддалар ва прекурсорлар билан муомала қилиш сохасидаги ижтимоий муносабатларни мухофаза қилишга қаратилгандир гиёвандлик воситалари ёки психотроп моддалар билан қонунга хилоф равишда муомала қилишнинг олдини олиш, фуқароларнинг соғлиғини мухофаза қилиш ва давлат хавфсизлигини таъминлаш мақсадини кўзлайди. Шуни қайд этиш лозимки, 1999 йил 19 августда Ўзбекистон Республикасининг «Гиёвандлик воситалари ва психотроп моддалар тўғрисида»ги қонуни қабул қилиниб, у мухофаза қилинадиган ижтимоий муносабатларни тартибга солади. Шунингдек, гиёвандлик ёки психотроп моддалар билан содир этиладиган жиноятларни тизимлаштириш, уларнинг ижтимоий хавфлигини тўғри белгилаш ҳамда бу турдаги жиноятларга жазо тайинлаш масалалари алоҳида муаммоли фан тариқасида магистр талабалари учун алоҳида ўрганишликни талаб этади.

O`qituvchi nutqi madaniyat

Ushbu ma’ruza matnlarida nutq madaniyatining nazariy asoslari, amaliy masalalari mavjud adabiyotlardan foydalangan holda yoritishga harakat qilingan. Bunda bevosita o’qituvchining nutqiy faoliyatiga alohida urg’u berilgan. Nutq madaniyatining boshqa fanlar bilan munosabati, bog’liqligi ko’rsatib berilgan. Nutqning asosiy kommunikativ sifatlari, o’qituvchi nutq madaniyatining texnikasi kabi masalalar bayon qilingan

ҲОЗИРГИ ЗАМОН СИЁСИЙ – ҲУҚУҚИЙ ТАЪЛИМОТЛАРИ

Демократик давлат қуриш ва фуқаролик жамиятини барпо этиш жараёнида фуқароларни хуқуқий тарбиялаш, уларнинг хуқуқий онг ва хуқуқий маданиятини юксалтириш долзарб масалалардан бирига айланган. Чунки бугунги кунда жамиятда қонуннинг устуворлигини таъминлаш орқали хуқуқий давлат барпо этишимиз мумкин. Ўзбекистон Республикаси Президенти И.Каримов бу хақда :» Қонуннинг устунлиги бизнинг ислохотлар моделимиздаги етакчи тамойилдир. У хуқуқий давлатнинг асосий мезонларидан бири бўлиб хизмат қилади».- деб таъкидлаган эди.

Milliy g‘oya: asosiy tushuncha va tamoyillar

Bugungi kunda dunyoda mafkuraviy kurash, inson ongi va qalbi uchun kurash ketar ekan, ayrim yot g‘oyalar yoshlarni o‘ziga rom qilib o‘z shaxsiy manfaat yo‘lida foydalanishga harakat qilayotganliklari boisdan ham milliy istiqlol g‘oyasini o‘rganish zaruriyatga aylandi. «Kelajagi buyuk davlat»ni barpo etish milliy istiqlol g‘oyasini singdirish orqali amalga oshiriladi.

Криминалистика

Ушбу қўлланмада Криминалистика фанидан маъруза матнлари жамланган

КРИМИНАЛИСТИКА

Хақиқатни билишлик абстракт-номаълум ҳодисани текшириш, тадқиқ қилиш билан аниқ билимга эришиш хақиқатга узлуксиз равишда интилиш процессидир.Ҳар қандай билиш процесси унинг инсон фаолияти доирасида қандай ўтишидан қатъий назар, билишнинг умумий коннуниятларига материалистик диалектика қонунларига итоат этади. Чунки материалистик далектика қонунлари материянинг-ҳодисанинг қандай шаклда ва харакатда бўлишидан қатъий назар ҳаммаси учун умумий ва бир хил аҳамиятга эга ва шу боисдан ҳам диалектик метод ҳар қандай билишлик ва аниқлаш жараёнининг кўринишлари учун ягона умумий метод бўлиб ҳисобланади.

МАҲАЛЛИЙ ДАВЛАТ ҲОКИМИЯТИ ОРГАНЛАРИ

Маҳаллий давлат ҳокимияти органлари ўқув курси, Конститу-циявий ҳуқуқ фанининг таркибий қисми бўлиб, ҳуқуқий фанлар тизимига киради. Маҳаллий давлат ҳокимияти конституциявий ҳуқуқий институт бўлиб ҳисобланади. Сабаби Конституциямизда “Маҳаллий давлат ҳокимияти асослари” боби мавжуд бўлиб, унда умумий нормалар, маҳаллий давлат ҳокимияти органлари, уларнинг мақоми, вазифаси, ташкил этиш тартиби асосларини белгилаб қўйган.

Мафкура ва сиёсат

Ижтимоий тараққиёт тарихидан маълумки, ғоя ва мафкуралар доимо инсон ва жамият ҳаётида етакчи мавқеларни эгаллаб келган

Педагогик технологиялар фанидан маърузалар матни

Педагогик технологиялар фанидан маърузалар матни тўғрисида

Madaniyatshunoslik fani predmeti, metodologik asoslari va barkamol avlodni shakllantirishdagi ahamiyati

Тalabalarga madaniyatning jamiyat ma’naviy taraqqiyotining umumiy, qonunlari, ularni harakatga keltiruvchi kuchlar, insonning madaniy-tarixiy jarayonda hamda madaniyat sohasida tutgan o’rnini o’rgatadi.

Умумий техника фанлари ва ҳаёт фаолияти хавфсизлиги

Умумий техника фанлари ва ҳаёт фаолияти хавфсизлиги услубий маъруза матни «Машина деталлари» фанини ўқитиш бўйича таълим технологиялари, уларни қўллаш бўйича услубий тавсиялар баён этилган

ФИЗИКАВИЙ, КИМЁВИЙ ВА ФОТОГРАФИК ТАДҚИҚОТЛАР МЕТОДЛАРИНИНГ АСОСЛАРИ

Маърузалар курсида ўлчаш техникаси, микроскопик тадқиқотлар, тадқиқот фотографиясининг метод ва воситалари, дактилоскопик, трасологик ва баллистик турдаги тадқиқотларда қўлланиладиган физикавий ва кимёвий методлар ёритилган. Ашёвий далилларни тадқиқ этишда тадқиқотларнинг фотографик методларини қўллаш методикалари кўриб чиқилган.

Pedogogik qobilyat va uni shakillantirish

Talabalar pedagogik qobiliyatlarning o’zi nima va uning faoliyat jarayonidagi o’rni qandayligi haqidagi tushunchaga ega bo’lishlari lozim. Dastlab qobiliyatning psixologik - pedagogik xarakteristikasi o’rganilib, bunda quyidagilarga e`tibor qaratiladi: .

Марказий Осиё олимларининг тафсир соҳасида тадқиқотлари

Муқаддас илоҳий китоб-Қуръони карим ўзида жам қилган мавзулар кўламини ва мазмунлар мундарижасини тўла ўрганиб чиқишга бор салоҳиятини ишга солса ҳам бани одам ожизлик қилади. Бироқ инсоният тарбияси учун нозил қилинган улуғ мўъжизанинг инсонлар билиши ва амал қилиши лозим бўлган жиҳатлари борки, уларни тафсир ва талқин этиб, халқ истифодасига тақдим этиш уламолар зиммасига масъулият юклайдики, бу машаққатли вазифани Абу Лайс ас-Самарқандий, Ан-Насафий, Аз-Замахшарий каби қадимги уламолар уддасидан чиққанлар ва Аллоҳнинг муқаддас каломи Қуръони карим маъноларини тафсир ва таъвил қилиб, омма халқ орасида уни тушуниб, амал қилишга даъват этганлар. Диёримиздан чиққан ана шундай уламолардан бир нечталари томонидан динимиз ва халқимиз учун қолдирилган илмий меросларининг баъзи бирларини қуйида мушоҳада қиламиз.

Оlаmni fаlsаfiy аnglаsh shаkllаri mavzuidan ma’ruza matni

Mа’lumki, nаrsа vа hоdisаlаrning umumiy bоg’lаnishi vа rivоj-lаnishi o’zigа хоs «buyumlаr mаntiqini», оb’еktiv diаlеktikаni tаshkil qilаdi. Bu оb’еktiv diаlеkti- kа insоn tаfаkkur mаntiqini, ya’ni sub’еktiv diаlеktikаdа mа’lum bir ilmiy tushunchаlаr, kаtеgоriyalаr ko’rinishidа аks ettirаdi. «Kаtеgоriya», yunоnchа so’z bo’lib, uning lug’аviy mа’nоsi «guvоh», «tа’rif», «ifоdаlоvchi» dеmаkdir. Fаlsаfiy kаtеgоriyalаr – оb’еktiv mаvjudlikdаgi nаrsа vа hоdisаlаrning umumiy, muhim tоmоnlаrini, хususiyatlаri vа munоsаbаtlаrini аks ettiruvchi tushunchаdir.

Bоrliqning fаlsаfiy tаlqini mavzuidan ma’ruza matni

Bоrliq muаmmоsi bаrchа fаlsаfiy tа’limоtlаrdа аsоsiy o’rin egаllаb kеlgаn. Bu bеjiz emаs, аlbаttа. Kishilаr аzаldаn vоqеlikni fаlsаfiy nuqtаi nаzаrdаn tushunishgа intilib kеlgаnlаr. Bоrliq tushun-chаsi vоqеlikni fаlsаfiy аnglаsh uchun ishlаtilаdigаn аsоsiy tushun-chаdir.