Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Xalqaro statistika

O'quv qo'llanmadan oliy o'quv yurtlarining talabalari, magstrlari, doktoranntlari, statistika va tashqi iqtisodiy faoliyat bilan shug'ullanuvchi amaliyot xodimlari ham foydalanishlari mumkin.

Ўзбекистонда миллий давлатчилик назариясининг ҳуқуқий асослари

Ўзбекистонда миллий давлатчилик назариясининг ҳуқуқий асосларини илмий ўрганиш ва умумлаштириш орқали дунёвий давлат ва жамият қурилишини янада такомиллаштириш ҳамда эркинлаштириш, миллий давлатчиликда Конституциянинг ўрни ва мавқеини, демократик ҳуқуқий давлатнинг конституциявий асосларини мустахкамлашда янги ғоялар ва фикрлар жалб этилгани айнан мавзу бўйича материаллар тўпламини ёзиш зарурлигини белгиловчи муҳим омил ҳисобланади.

Электрические интегрирующие и аналоговые запоминающие элементы

Интегрирующие и аналоговые запоминающие элементы находят широкое применение в устройствах автоматики, вычислительной и измерительной технике и реализуются на различных физических принципах. Электрохимические интегрирующие элементы с успехом могут быть использованы в тех случаях, когда требуется интегрировать малые по величине электрические сигналы (до сотых долей микроампера) в течение длительных временных интервалов (от нескольких секунд до нескольких месяцев) и к элементам предъявляются требования по минимуму потребления энергии (микроватты), габаритам и стоимости.

Разработка управленческих решений

В учебном пособии рассмотрены основные теоретико-методологические вопросы научно обоснованного принятия управленческих решений в современных условиях, большое место отведено изучению содержания управленческих решений, методов и моделей принятия оптимальных решений в условиях определенности, неопределенности и риску, процесса принятия оперативных и стратегических решений, стадий разработки и реализации решений, организации деловых игр, методики обсуждения проблемных ситуаций, современных информационных систем поддержки принятия управленческих решений.

РАСЧЕТЫ ХИМИЧЕСКИХ РАВНОВЕСИИ

Основная цель пособия научить студента расчетам химиче ских равновесий. Инженер-химик должен уметь рассчитывать -пойдет или не пойдет данный химический процесс, какова устойчи вость веществ при заданных внешних условиях, каковы будут рав-новесные, а следовательно, и наибольшие выходы конечных продуктов в заданных условиях, каковы оптимальные внешние па-раметры, при которых надо вести процесс. Авторы уделили большое внимание расчетам теплот химических реакций, теплоемкостей, энтропий и летучестей. Кроме задач с не-посредственным использованием основных законов химической тер-модинамики, в пособии приведены интересные примеры, показы-вающие различные эмпирические и приближенные методы расче-тов. Например, рассмотрены расчеты теплот сгорания методами Д. И. Коновалова, Қараша, инкрементов, введения поправок на замещение водорода метильными и другими группами, П. Г. Мас-лова, Франклина, Соудерса, Мэтьюза и Харда. Приближенные ме тоды, играющие большую роль в инженерных расчетах химических процессов, рассмотрены для теплоемкостей, стандартных энтропий и энергий Гиббса. Большой раздел посвящен расчетам изменения энергии Гиббса в результате химических реакций и составов равновесных смесей. Так как на практике мы часто имеем дело с неидеальными систе-мами, то рассмотрены основные методы расчета летучестей, ис-пользование летучестей и коэффициентов активности для опреде-ления состава равновесий смеси неидеальных систем. Кроме того, описаны эмпирические методы вычисления критических парамет ров (метод Лидерсена, Формана и Тодеса), а также вычисление энтальпий и теплот реакций, проводимых при высоких давленнях.

Фан ва техникада системавий ёндашиш асослари

Қўлланмада системавийликнинг асосий тушунмалари - тасниф, моделлар, система чегаралари, шунингдек уларни тадқиқ этиш методологияси берилди.

Иқтисодий билим асослари

Ўқув қўлланма бозор иқтисодиётининг моҳияти - мазмуни, талаб ва таклиф тушунчалари, рақобат, товар-пул муносабатлари, молия, кредит-банк тизими, мулк муносабатлари ва бошқа масалаларни ўз ичига олади.

Ободлик кўнгилдан бошланади

«Ободлик кунгилдан бошланади» номли тавсиялар сахифаларида Президентимиз асарлари ва маърузаларидан олинган кайдлар, донишмандларнинг олам-олам маъно англатувчи хикматли иборалари, халқ мақоллари, ибратомуз шеърий мисралар, эзгулик, Ватанни улуғлаш, мустақилликни мустахкамлаш, маънавиятни қадрлаш хамда юртимиз турмушини янада обод қилишга ундовчи шиорлар жамлангандир.

Микроиқтисод

Ушбу ўқув қўлланмада "Иқтисодий мушоҳадалар ва бозор иқтисодиётига тавсиф", "Микроиқтисод фанининг мазмуни, услуби ва вазифалари", "Корхоналарда талаб ва таклиф таҳлили асослари" ва ҳоказолардан ташкил топган.

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ ПО ОБЩЕЙ ХИМИИ

При пользовании книгой необходимо иметь в виду следующее: 1. Во всех задачах, где говорится о газах или парах и не указывается температура и давление, нужно счи тать условия нормальными (0°С и 760 мм рт. ст. или 273,15 °К и 101 325 н/м² в единицах СИ). 2. Решать все задачи (кроме особо отмеченных) сле-дует, применяя атомные веса (массы), округленные до целых единиц (например, натрий 23, сера 32 и т. д.). Расчеты рекомендуется по возможности производить на логарифмической линейке, а полученные результаты округлять до третьего знака (например, 11,2 м³; 0,13 г; 34,5-10 л). 3. Задачи, отмеченные буквой «т» (точные), нужно рассчитывать, пользуясь точными атомными весами (массами). 4. При решении задач, отмеченных буквой «у» (учеб-ник), необходимо самостоятельно установить, какие до-полнительные исходные данные для решения задачи не-обходимо найти в учебнике Б. В. Некрасова.

Маҳсулот сифати ва рақобатбардошлигини бошқариш

Ўқув қўлланмада маҳсулот сифати ва рақобатбардошлигини таъминлашнинг асосий масалалари кўриб чиқилади. Маҳсулот сифатига таъсир этувчи маркетинг масалалари ва омиллар; турли мамлакатлардаги сифатни бошқариш тизимлари, сифатни таъминлаш бўйича стандартлаштириш ва сертификатлаштиришнинг аҳамияти, шунингдек маҳсулот сифати ҳамда рақобатбардошлигини ошириш йўллари таҳлил этилади.

Методические рекомендации по преподаванию ХИМИИ в средних специальных учебных заведениях

На первых занятиях преподаватель знакомится с учащимися и их знаниями, при этом закладывает фун-дамент будущих взаимоотношений с учащимися. За два года (7-8 классы) изучения химии в школе учащиеся должны знать основные положения атомно-молекулярного учения; важнейшие типы реакций раз-ложения, соединения, замещения, обмена; понятия ок-сид, гидроксид, кислота, соль; понимать генетическую связь между классами неорганических соединений; уметь составлять формулы веществ по степени окис-ления и, наоборот, по формулам определять степень окисления элементов; знать формулировку периодиче-ского закона, его физический смысл, закономерность и изменение свойств элементов в периодах, группах, типы химической связи; уметь использовать знания о периодическом законе, периодической системе и строе нии атома для объяснения свойств элементов. На проведение занятий по теме «Основные понятия и законы химии» отведено 10 часов, из них 2 часа --на практические занятия. Рассмотрим примерное со-держание и ход проведения данных занятий.

Введение в специальность

Подготовка подрастающего поколения к жизни и осуществление тех целей и задач, которые выдвигаются обществом в области образования и воспитания, немыслимы без создания соответствующей сети образовательно-воспитательных учреждений.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО РАДИОХИМИИ

Практикум содержит описание лабораторных работ по методам измерения радиоактивности препаратов и по радиохимии. Лабораторные работы знакомят со специфической техникой радиохимического опыта и позволяют освоить сложную измерительную аппаратуру. Каждой лабораторной работе предпослано теоретическое введение, в котором определена цель работы и сообщены краткие, необходимые сведения по данному опыту.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Материалом для большинства задач послужил реальный экспе риментальный материал, почерпнутый из ряда монографий и ори-гинальных работ. В выборе тематики задач, а также при их рас-положении в книге мы руководствовались «Курсом теоретических основ органической химии». Фактически данная книга является учебным пособием к упомянутому «Курсу», однако она может быть использована и молодыми специалистами, самостоятельно изучаю-щими теоретические вопросы органической химии. Предполагается, что для решения задач вполне достаточно того фактического и теоретического материала, который изложен в книге Т. И. Темниковой. Необходимые дополнительные сведения изла-гаются в условиях некоторых задач, а также во введениях к от дельным разделам. В настоящее время теорию в органической химии значительно легче использовать для объяснения уже известных фактов, чем для предсказания новых. Помня об этом, мы старались подобрать за дачи таким образом, чтобы читатель был вынужден не только объ яснять какие-то факты, но и делать прогнозы на основании изце-стных ему теоретических предпосылок (хотя бы качественно). При изложении решений задач мы пытались продемонстрировать, как можно прийти к правильному выводу, пользуясь теоретическими концепциями и фактами, изложенными в «Курсе». Многие задачи могут быть решены различными методами. На-пример, кислотно-основные свойства органических соединений (а также их реакционная способность) рассматриваются в различ ных книгах с точки зрення как распределения электронной плот-ности в исходном состоянии, так и разности энергий исходного и конечного (переходного) состояний. Отдавая предпочтение по-следнему способу, как более строгому, мы, тем не менее, не стре мились к какой-то унификации подхода. Наоборот, в подобных слу чаях мы использовали разные методы, чтобы научить читателя свободно ориентироваться в литературе, базирующейся на различ ных методологических концепциях.

Оптимальное управление технологическими процессами

Рассмотрены методы решения оптимизационных задач и их применение к расчету и управлению технологическими процессами с непрерывным характером производства. Изложены основные подходы к решению задач условной и безусловной оптимизации как функций, так и функционалов.