Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Художественная литература на уроках русского языка

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов групп с узбекским языком обучения на занятиях по практическому курсу русского языка. Целью пособия является снятие трудностей восприятия художественного текста, формирование и закрепление навыков самостоятельного чтения художественной литературы. Материал пособия включает 5 поэтических текстов и 1 прозаический, а работа над ними строится на системе предтекстовых, притекстовых и послетекстовых заданий, направленных на развитие языковой догадки, понимание художественных образов и развитие навыков самостоятельного высказывания.

Хотин-қизлар энциклопедияси

Ушбу китоб аёллар учун мўлжалланган бўлиб, унда қиз боланинг дунёга келишидан бошлаб, уни тарбиялаб ўстириш, балоғат ёшига етгунига қадар ички ва ташқи дунёсида юз берадиган ўзгаришлар, қиз болани оила қуришга тайёрлаш, эр-хотинлик муносабатлари, рўзғор ташвишлари, оналик бахти, оиланинг ахлоқий-руҳий муҳити, муҳаббат ва вафо каби масалалар ўрин олган. Китоб аёл бўлишнинг нозик жиҳатлари бўйича кенг қамровли маслаҳатлар ва тавсиялар беради.

Хотин-қизлар энциклопедияси

Ушбу китоб аёлларга бағишланган. Унда қиз боланинг дунёга келишидан бошлаб, уни тарбиялаб ўстириш, балоғат ёшига етгунига қадар ички ва ташқи дунёсида юз берадиган ўзгаришлар, қиз болани оила қуришга тайёрлаш, эр-хотинлик муносабатлари, рўзғор ташвишлари, оналик бахти, оиланинг ахлоқий-руҳий муҳити, муҳаббат ва вафо каби масалалар ўрин олган. Унинг ижодкорлари беками-кўст, рисоладагидек аёл бўлишлик учун Сизга самимий маслаҳатлар берадилар.

ХИТОЙ ДРАМАТУРГИЯСИ

Ушбу ўқув-услубий қўлланма Тошкент давлат шарқшунослик институти хитой филологиясининг 4 босқичида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган. Қўлланмада хитой адабиётида драма тараққиёт босқичлари, таниқли драматурглар ижоди, турли драматургик жанрлар ва уларнинг ўзига хос хусусиятлари ҳақида маълумотлар берилган.

ХИТОЙ АДАБИЁТИ (янги давр)

Ушбу ўқув-услубий қўлланма Тошкент Давлат Шарқшунослик институти хитой филологияси йўналиши талабалари учун мўлжалланган бўлиб, XX аср биринчи ярми хитой адабиётининг асосий даврлари, таниқли вакиллари ижоди, турли адабий оқимлар ва йўналишлар ҳақида маълумот беради. Қўлланмада 1919 йилдаги "4 май ҳаракати" таъсирида хитой адабиётида юз берган туб бурилишлар, янги адабий услубларнинг шаклланиши, Лу Син, Дин Лин, Го Можо каби ижодкорларнинг асарлари таҳлил қилинади. Китоб бакалавр йўналишидаги талабаларнинг назарий билимларини мустаҳкамлаш ҳамда уларни замонавий хитой адабиёти тарихи билан яқиндан таништиришга хизмат қилади.

Халқ тиббиёти

Дарсликда халқ тиббиётининг умумий ва хусусий масалалари, классик ва замонавий шакллари, рефлексотерапия асослари, игна билан даволаш усуллари ва уларнинг механизмлари, шунингдек, шошилинч ҳолатларда амалий кўникмаларни қўллаш масалалари ёритилган.

Kurash turlari va uni o'qitish metodikasi

Darslik 60112200 Jismoniy madaniyat yo'nalishlarida o'tiladigan "Kurash turlarini o'qitish metodikasi" fan dasturi asosida yaratildi. Darslikda milliy kurashning paydo bo'lishi, uning sport turlari tizimida tutgan o'mi, tarixiy manbalari, milliy kurash turlari, atamalari, uning texnikasi hamda taktikasi, uni o'rgatishning pedagogik texnologiyalari xususida fikr yuritiladi. Shuningdek, milliy kurashning maxsus va umumiy tayyorgarliklari, bajaruvchi mashqlar hamda kurash tushishni amalda bajarish texnologiyalari "Talim to'g'risida"gi Qonun va "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" talablari asosida yozilgan. Darslik Oliy ta'lim muassasalari jismoniy tarbiya fakultetlarining talabalari va o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. Shu munosabat bilan bu sohada yaratilgan sharoitlardan biri oliy o'quv yurtlarida «Milliy kurash turlari va uni o'qitish metodikasi" fanining o'quv rejasiga kiritilganligidir

Фуқаролик жамияти: ғоялар эволюцияси (Шарқ ва Ғарб мутафаккирлари талқинида)

Мазкур дарс ишланмасида “Фуқаролик жамияти” фанидан ўтиладиган “Фуқаролик жамияти: ғоялар эволюцияси” номли маъруза мавзусини ўрганиш жараёнида қўлланиладиган замонавий педагогик технологиялар, дидактик воситалар, ўқув-визуал материаллар орқали мавзу мазмун-моҳиятини, унинг назарий асосларини, концепцияларини талаба-ёшлар онгига чуқур сингдириш, уларнинг мазкур масалага доир билим ва тасаввурларини кенгайтириш, мустақил фикрлаш кўникмаларини шакллантириш, мавзу юзасидан амалий топшириқларни бажариш кўникмаларини ҳосил қилиш ва такомиллаштиришга амалий ёрдам бериш кўзда тутилган.

Фуқаролик жамияти: маърузалар курси

Мазкур ўқув-услубий қўлланма олий таълим муассасаларида "Фуқаролик жамияти" фанини ўқитишга мўлжалланган бўлиб, унда талаба-ёшларга фуқаролик жамиятига доир билимлар тизими ва тасаввурлари, жамиятни ривожлантиришга доир мустақил фикрлаш кўникмаларини шакллантириш, фуқаролик жамияти қуриш жараёни, унинг муаммолари ва ечимлари, "Ўзбек модели" ва унинг узвий давоми бўлган "Ҳаракатлар стратегияси" ҳамда фуқаролик жамиятининг илмий-методологик асослари ёритиб берилган. Қўлланма олий таълим муассасалари талабалари, улузсиз таълим тизимидаги педагоглар ҳамда фуқаролик жамияти масалаларига қизиқувчилар учун мўлжалланган.

Фуқаролик ва оила ҳуқуқи

Ушбу маърузалар курси фуқаролик ва оила ҳуқуқи соҳаларининг предмети, тизими, манба ва принциплари, фуқаровий-ҳуқуқий муносабатлар ва уларнинг субъектлари, фуқаролик ҳуқуқининг объектлари, битимлар, вакиллик, ишончнома, даъво муддати, мулк ҳуқуқини ҳимоя қилиш усуллари, мажбуриятлар, шунингдек, никоҳ тузиш тартиби ва шартлари, оила аъзоларининг ҳуқуқ ва мажбуриятлари, фарзандликка олиш тартиби ва шартлари, васийлик ва ҳомийлик каби масалаларни атрофлича ёритади.

Фуқаро муҳофазаси асослари (маърузалар тўплами)

Ушбу тўпламдан фавқулодда вазиятлардан аҳоли ва ҳудудларни муҳофаза қилиш соҳасига доир материаллар ўрин олган бўлиб, фавқулодда вазиятлар, улардан муҳофазаланиш йўллари, муҳофазанинг ҳуқуқий, ташкилий, иқтисодий, ижтимоий, муҳандислик-техник ва махсус асослари билан таништирилади. Тўплам бошқарув органлари раҳбарлари, фуқаро муҳофазаси мутахассислари, раҳбар таркибини тайёрлаш марказлари ўқитувчилари, олий ўқув юртлари ҳамда коллежларнинг ўқитувчилари ва талабалари, хавфсизлик масалалари билан қизиқувчи кенг китобхонлар оммаси учун мўлжалланган.

Фуқаро муҳофазаси асослари (маърузалар тўплами)

Ушбу тўпламда фавқулодда вазиятлардан аҳоли ва ҳудудларни муҳофаза қилиш соҳасига оид материаллар ўрин олган бўлиб, фавқулодда вазиятлар, улардан муҳофазаланиш йўллари, муҳофазанинг ҳуқуқий, ташкилий, иқтисодий, ижтимоий, муҳандислик-техник ва махсус асослари баён этилган. Тўплам бошқарув органлари раҳбарлари, фуқаро муҳофазаси мутахассислари, ўқитувчилар ва талабалар ҳамда хавфсизлик масалалари билан қизиқувчи кенг китобхонлар оммаси учун мўлжалланган.

ФОТОЖУРНАЛИСТИКА

Ушбу маърузалар матни журналистика факультети талабалари учун мўлжалланган бўлиб, унда фотография тарихи, фотопублицистика жанрлари, сурат тайёрлаш жараёнлари, негатив ва позитив жараёнлари, шунингдек, фотография техникаси воситаларининг амалий ва назарий жиҳатлари батафсил ёритилган.

Форсайт технологиялар — олий таълим тизимида

Мазкур методик қўлланма олий таълим тизимини ривожлантиришнинг узоқ муддатли истиқболларини баҳолашда “Форсайт технологиялар”нинг имкониятларини очиб беради. Жумладан, қўлланмада Форсайт асосида прагматик тадқиқотлар ўтказишда илмий ва ижтимоий-иқтисодий жиҳатларни ҳисобга олиш зарурлиги ва улардан самарали фойдаланиш усуллари ҳақида методик тавсиялар берилган. Мазкур қўлланмадан илмий фаолият билан шуғулланувчи барча соҳа ходимлари, шунингдек, профессор-ўқитувчилар, докторантлар, магистрант ҳамда талабалар фойдаланишлари мумкин.

Наша дружная семья песни для детей

Наша дружная семья песни для детей дошкольного и младшего школьного возраста в сопровождении фортепиано (Баяна)

Философские и методологические основы инклюзивного образования

В учебно-методическом пособии представлен широкий спектр философских идей, а также особенностей современного мира и культуры, под влиянием которых сложилась концепция инклюзии. В том числе впервые в нашей литературе систематически рассмотрены социально-конструкционистские основания концепции инклюзии и социальной модели инвалидности и дан их критический анализ. В книге излагается краткая история появления представлений о совместном обучении лиц с ограничениями здоровья и инвалидностью и без таковых – от концепции нормализации и интеграции до инклюзии, обсуждаются их отличия и линии преемственности. Рассматривается также многообразие интерпретаций инклюзии – от полной безальтернативной инклюзии до инклюзии в условиях наличия всего спектра альтернативных условий, обсуждаются риски и преимущества различных моделей инклюзии. В четвертой главе представлены основные категории и методологические подходы к организации инклюзивного образования, получившие признание в современной практике (индивидуальный подход, дифференцированное обучение, универсальный образовательный дизайн, со-учительство и др.). Пособие предназначено для студентов психологических и педагогических факультетов и может применяться как в подготовке бакалавров и магистров, так и при реализации программ дополнительного профессионального образования.