Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Ҳозирги замон ва янги Ўзбекистон

Ушбу китобда ҳозирги замонда халқаро майдонда давом этаётган мураккаб, таҳликали жараёнлар, оқибатини башорат қилиб бўлмайдиган ўзгаришлар, дунёнинг ва мамлакатимизнинг барқарор ривожланиши йўлидаги хавф-хатарлар, таҳдидлар атрофлича таҳлил этилиб, Ўзбекистоннинг умумбашарий муаммоларини бартараф этиш ва барқарор тараққиётини таъминлашга қаратилган глобал ташаббусларига эътибор қаратилади.

DONCHILIK

Ushbu uslubiy ko`rsatma 5111000-Kasb ta’limi (5410200-(Agronomiya (dehqonchilik mahsulotlari turlari bo’yicha)) ta’lim yo’nalishlari ta’lim yo’nalishilari Namunaviy o’quv rejasiga va fan dasturiga muvofiq Donchilik fanidan amaliy mashg’ulotlarni bajarish tartibi, uslubi, mavzulari, informatsion texnik ta’minot manbalari yoritilgan.

DEXQONChILIK VA ILMIY IZLANISh ASOSLARI

Ishning maqsadi va mazmuni: Tuproq o’simliklar hayoti uchun zarur bo’lgan oziq moddalar va suv manbai hisoblanadi. Uning strukturaviy holati unumdorligiga ta’sir etadigan muhim omillardan biridir. Tuproqning mexanikaviy elementlari bir-biri bilan yopishib, har xil kattalikdagi va shakldagi kesakchalar (agregatlar) hosil qiladi. Uning mexanikaviy elementlardan agregatlar hosil qilish xossasi struktura hosil qilish xususiyati deb ataladi. Agrotuproqshunoslikda tuproqning strukturasi deyilganda, uning har xil shakl va kattalikdagi tuproq agregatlariga (kesakchalariga) ajralib ketish xususiyati tushuniladi. Agronomiya nuqtai nazaridan qaraganda esa, suvda yuvilib ketmaydigan, ya’ni mustahkam bo’lgan kesakchalargina eng yaxshi hisoblanadi. Bunday kesakchalar suvga chidamli, ulardan tashkil topgan tuproq esa mustahkam strukturali tuproq deyiladi. Strukturasiz tuproqlar suv ta’sirida oson uvalanib ketadigan kesakchalardan tuzilgan bo’ladi.

ФИЛОСОФИЯ

Методические материалы составлены в соответствии с требованиями нового государственного образовательного стандарта. Они включают в себя планы лекций и семинарских занятий, списки рекомендуемой литературы к каждому семинару, темы рефератов и вопросы к экзаменам, а также дополнительные вопросы для дискуссий и контрольных работ, тесты и другие методические материалы.

BIOLOGIK KIMYO 1

Har bir jamiyatning kelajagi undagi ta‟lim tizimining qay darajada rivоjlanganligi bilan belgilanadi. Demоkratik, xuquqiy fuqarоlik jamiyati qurish yo‟lida bоrayotgan O‟zbekistоn Respublikasi rivоjlanishining muhim sharti zamоnaviy, iqtisоdiyot, fan, madaniyat, texnika, texnоlоgiya asоsida kadrlar tayyorlashning takоmillashgan tizimini yaratishdan ibоrat

ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ОНЛАЙН ПЛАТФОРМАЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ

Бугунги кунда таълим парадигмаси ўзгармоқда. Етакчи хорижий уни-верситетлар ҳам вариатив (гибрид шакл) таълим траекторияларини, ма-софавий курсларни ва ўқитиш технологияларини тобора кенг жорий этмоқда.

ФОРСАЙТ ТЕХНОЛОГИЯЛАР — ОЛИЙ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА

Бугунги кунда ижтимоий-иқтисодий ва технологик мазмундаги ўзгаришлар олий таълим муассасаларига кенг кўламли замонавий талабларни қўймоқда. Ўз мавқеларини сақлаб қолиш ва янги босқичларга олиб чиқиш учун олий таълим муассасалари ривожланиш стратегияларини тубдан қайта кўриб чиқишлари лозим

МАГИСТРАТУРАДА ИЛМИЙ-ПЕДАГОГИК ИШНИ ТАШКИЛ ЭТИШ МЕТОДИКАСИ

Жаҳон амалиётида магистратура учта мақсадни амалга оширишга қара тилган бўлади. Биринчиси, академик фаолиятга тайёрлаш. Яъни, ил-мий кадрлар тайёрлашга қаратилади. Иккинчиси, таълим муассасаларига (шу жумладан, олий таълим муассасаларига) профессор-ўқитувчиларни тайёрлайди.

ОЛИЙ ТАЪЛИМНИ РИВОЖЛАНТИРИШДА ЭЛЕКТРОН ТАЪЛИМНИНГ РОЛИ

Бугунги кунда онлайн таълим таълим тизимимизнинг ажралмас бир қисмига айла-ниб бормоқда. Шу сабабли олий таълим муассасаларига онлайн таълимни ривожлан-тириш бўйича кўрсатмалар бериш мақсадида ушбу қўлланма яратилди. Бу қўлланмани яратишда ФАО (Бирлашган миллатлар ташкилотининг озиқ-овқат ва қишлоқ хўжалиги ташкилоти) электрон таълим академияси қўлланмасидан фойдаланилди.

нумизматическое чтение государственного истарического музея

ыпускавш иеся в первой половине V — начале IV в. до н. э. драхмы с изображениями головы оргоны и якоря составляют основной мас сив серебряной чеканки Аполлонии онтийской классической эпохи. ногие из этих монет перечеканены.

Cовременные подходы к определению туристских кластеров,

Развитие теорий и концепций размещения предприятий на определенной территории стало предпосылкой формирования концепции кластера. Ее основоположник, М. Портер определял кластер как сконцентрированные по географическому признаку группы взаимосвязанных компаний, специализированных поставщиков, поставщиков услуг, фирм в соответствующих отраслях, а также связанных с их деятельностью организаций в определенных областях, конкурирующих, но вместе с тем и ведущих совместную работу . Уже в этой трактовке выделяются ключевые признаки кластера: географическая локализация, общность вида деятельности, рыночная ориентация.

Wildlife Tourism, Environmental Learning and Ethical Encounters,

Spectacular geo-morphological landscapes and regions with special geological features or mining sites, are becoming increasingly recognized as critical areas to protect and conserve for the unique geoscientific aspects they represent and as places to enjoy and learn about the science and history of our planet. More and more national and international stakeholders are engaged in projects related to “Geoheritage”, “Geo-conservation”, “Geoparks” and “Geotourism”and are positively influencing the general perception of modern Earth sciences. Most notably,“Geoparks”, have proven to be excellent tools to educate the public about “Earth Sciences”.

TranskripTionen,

so'zlarning tarjimasi

PORTFOLIO ZU MODUL 1 / SPRECHEN

nemis tili metodikasi

UNTERRICHTSPLaN LEkTIoN 1

Die TN hören das Lied. Was haben die TN gehört? Zeigen Sie auf Ihre ohren oder stellen Sie die Frage in sprachhomogenen Gruppen zusätzlich in der gemeinsamen Sprache. Die TN nennen die Städtenamen, die sie verstanden haben.

UNTERRICHTSPLAN LEkTION2

Die TN sehen sich die fotos und die Visitenkarten an. Lesen Sie das Dialogbeispiel vor und verdeutlichen Sie die bedeutung von glaubendurch Mimik und Gestik, z.b. den kopf unschlüssig hin­und herwiegen, die Stirn krauszie­ hen oder mit den Schultern zucken.