-
-
-
Jismoniy tarbiya va sport
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
историческая хрестоматия. Средние века 1965
Предлагаемая хрестоматия составлена исходя из необходи- мости самого широкого использования художественной литера- туры в преподавании истории. Хрестоматия ставит своей целью дать учителям подборку текстов из художественных произведе- ний, которые можно было бы применять на уроках по курсу истории средних веков. Однако хрестоматийный материал может быть использован и во внеклассной работе, особенно в работе исторического кружка.
-
Философия. этика, эстетика, логика.
Учебно-методическое пособие разработано на основании Образцовой программы по философии утверждённого Министерством Высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан от 17 сентября 2011 года по дисциплине «Философия» для всех специальностей.
-
Ттудовой подвиг женўин-хлопкоробов узбекистана
Узбекистана в годы Великой Отечественной войны. В книге показа- на руководящая деятельность партийной организации республики по мобилизации сельских тружениц на борьбу за хлопок - ценнейшее сырье оборонно-хозяйственного значения; раскрыты формы и средства организационно-хозяйственной и партийно-политической работы,
-
Философия.
Автор учебника А.Г. Спиркин — член-корреспондент РАН. создатель популярнейших в 60—80-е годы учебников по философии. Настоящий учебник состоит из четырех частей: вводное суюво. где характеризуется предмет философии, рассматривается соотношение философии и мировоззрения; историко-философский раздел; основы общей философии, где представлены учение о бытии, проблемы человека и его бытие в мире, вопросы души, сознания и разума, вопросы теории познания; социальная философия, где дан философский анализ общества, характеризуются его материальные основы, раскрываются и анализируются формы его духовной жизни, рассматриваются тенденции его развития. Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.
-
DZYUDO KURASHINING NAZARIYASI VA USLUBIYATI
O’quv qo’llanmasida yakkakurashning rivojlanish tarixi va dzyudo kurashi texnik-taktik usullarining nozik tomonlari batafsil va sodda tilda bayon etilgan. O’quv qo’llanma O’zbekiston Davlat jismoniy tarbiya instituti, Respublika oily o’quv yurtlari jismoniy tarbiya fakultetlari hamda Olimpiya zahiralari kollejlari o’qituvchi va talabalari, shuningdek, dzyudo kurashi bo’yicha O’zbekiston Respublikasi terma jamoasining murabbiylari va sport-chilari uchun mo’ljallangan.
-
Философия. курс лекций
«Высшая цель нашей работы, указывал И. Кари- - мов, это формирование духовно богатой и нрав- ственно цельной, гармонично развитой личности, обладающей независимым мировоззрением и самосто- ятельным мышлением, опирающейся на великое на- следие наших предков и общечеловеческие ценности». Это указание Президента легло в основу подготов- ки настоящего учебного пособия по философии, в ко- тором сделана попытка критического переосмысления старых методологических и теоретических подходов к изучению философских дисциплин, преодоления дог- матического изложения учебного материала на основе творческого осмысления новых философских подходов и богатого духовного наследия выдающихся мыслите- лей Центральной Азии.
-
Философия
Учебник подготовлен авторским коллективом в составе: M.А. Ахмедова (руководитель авторского коллектива) — Введе- ние (в соавт.): Раздел 1, Глава 4, § 2 (полпараграф «Философия в независимом Узбекистане»); Раздел II, Введение (в соавт.), гл. 1, § 3 (подпараграф «Ранние верования в Японии»), гл. 2, § 1 (подпара- граф «Джайнизм и буддизм» - в соавт.), § 2 (в соавт.). § 3 (подпа- раграф «Синтоизм в Японии»); гл. 3, $ 6 (подпараграфы «Индий- ская философия» - в соавт., «Китайская философия», «Японская философия»); гл. 5, § 3 (подпараграф «Японская философия в ХХ веке»); Раздел X, гл. 3, § 2 (подпараграф «Особенности экономичес- ких реформ в независимом Узбекистане»), § 3 (подпараграф «Осо- бенности развития демократии и формирования новой политичес- кой системы Узбекистана в период независимости»), § 4 (подпараг- раф «Изменения в социальной структуре современного Узбекистана», § 5 (подпараграф «Роль духовности и национальной идеологии в независимом Узбекистане), гл. 5, § 3. Раздел XI (в соавт.); Раздел XIII (кроме гл. 2); Заключение.
-
вопрос социально-экономической жизни узбекистане в XVI-начале XX вв самарканд
Медники из листовой красной меди выделывали холодным спосо- бом разнообразные кувшины, подносы (лаъли), чайники (чайдкуш, чой- диш), самовары, рукомойники (офтоба), ложки (чумча), блюда (мис- коса), большие кувшины для ношения воды (куза), подсвечники (шам дон), миски, чапи, кубки (джомча), лаганы (таз лохань), ка- ляны (чилим), тарелки, блюда (табак), тазы особого типа для мытья рук (даствуй), жаровни (манкалдон), медные котлы (казон или деги мис), шумовки (кафгир), половники (чойбодкаш или чойгардон), пле- вательницы (туфдон), ведра (сатил), хлебницы (нондон), медные ковши для черпания воды из хума (сархуми), черпаки для водоносов (дулца), сундуки, шкатулки (сандукча), пеналы (каламдон) и др. Отдельные бытовые предметы, названные выше (в частности, котлы, кувшины, тарелки, миски и пр.), упоминаются вам-наме начала XVI B.
-
Отделка трикотажных изделий
Книга содержит основные сведения о строении и свойствах различных волокон, теоретические и практические обоснования технологических процессов беления, мерсеризации, крашения, печатания и заключительной отделки чулочно-трикотажных изделий. Книга предназначена в качестве учебника для учащихся химических отделений трикотажных техникумов, специализирующихся по отделке трикотажных изделий, и может служить практическим пособием для инженерно- технических работников трикотажных предприятий.
-
Страны и регионы мира
Справочник содержит информацию о странах территориях, регионах и субрегионах мира.Каждая страна, территория, регион и субрегион описаны по стандартным схемам с помощью котирых освещены экономика, политическое устройство, демографическая ситуация и социальное положение.
-
Вопросs истории международного рабочего движения
Позиция французских социалистов по колониальному во- просу формировалась на основе марксизма, под влиянием тео- ретических трудов К. Маркса и Ф. Энгельса и их практиче- ской деятельности. Анализируя законы развития капиталисти- ческого общества, Маркс показал, что колониальная система являлась одним из главных методов первоначального накоп- ления капитала, что весь процесс развития капитализма свя- зан с постоянным расширением колониальной экспансии, с жестокой эксплуатацией отсталых народов. Маркс подчерки- вал хищнический характер колониальной политики: «Колони- альная система провозгласила наживу последней и единствен- ной целью человечества» 6. В 80-х годах XIX века Энгельс от- мечал новые черты колониальной политики, связанные с но- вым этапом в развитии капитализма. В одном из писем к К. Каутскому в 1883 году он указывал на «новейшую ... фор- му колонизации .... в интересах биржевых воротил, подобную той, какую Франция теперь прямо и неприкрыто проводит в Тунисе и Тонкине» 7.
-
Философия и методология истории.
Учебное пособие по дисциплине «Философия и методология истории» рассчитано для студентов исторических факультетов университетов. Оно отвечает всем требованиям Госстандарli1 Республики Узбекистан по подготовке бакалавров
-
Производство цельно-консервированных томатов
В брошюре рассмотрен технологический процесс производства натуральных консервов из томатов. Характеризуется пищевая ценность томатов и консервов из ких. Описаны сорта томатов рекомендуемых для консервирования в целом зиде, применяемое оборудование и правила его регулировки и эксплуатации.
-
Сведения ранних ученқх арабского халифата
Данный выпуск продолжающегося издания "Древнейшие источники по истории народов СССР" содержит первую в отечественной истории комментированную публикацию арабских географических сочинений IX—X вв., содержащих ценную информацию о народах Восточной Европы, и в первую очередь Руси. Комплексный анализ всех известий арабских географических сочинений этого времени позволяет объективно охарактеризовать публикуемые материалы и выявить роль славянского Европе. этноса B процессах становления государственности в Восточной
-
Педагогика
Ўқув қўлланмасида олий ўқув юртларининг педагогик ихтисосликлари учун янги ўқув дастурига мос равишда умумий педагогика курсининг асосий мазмуни савол-жавоб шаклида, қисқача конспектив тарзда баён қилинган.
-
Тентакнинг тажрибаси
Сиз ахир кўплаб ҳаётий саволларингизга жавоб топишни истайсиз-ку? У ҳолда олға ушбу кигобни мутолаа килинг мушоҳада юритинг ва ҳаракатга киришинг