Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Кддимги ва урта аср Ғарбий Европа фалсафаси

Ушбу укув кулланма Узбекистон Республикаси «Таълим туррисида»ги к,онун ва Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури асосида Олий ва урта махсус таълим укув юртларининг фалсафа факультетлари, ижтимоий-сиёсий булимлари тала- баларига, шунингдек, барча гуманитар йуналищцаги олий укув юртларининг талабалари, аспирантлар, илмий тадк,ик,отчилар ва фалсафа тарихи билан к^зи- кувчилар учун тавсия этилади. Ушбу укув кулланма узбек тилида биринчи марта нашр кднинмоеда. Укув кулланмада жздон маданияти хазинасига улкан х^сса к^шган юнон ва Рим мутафаккирлари Платон, Аристотел, Демокрит, Эпикур, Тит Лукреций Кар, схоластик фалсафанинг вакиллари \амда уйгониш даврининг йирик олимлари ва мутафаккирлари Николай Коперник, Жордано Бруно, Галилей, Кампанелла ва Томас Морларнинг таълимотлари уз ифодасини топган. Мазкур кулланмани тайёрлашда якндан ёрдам берган профессор X- Али- кулов ва доцентлардан А. Ж. Шарипов, М. К,одировларга уз миннатдорчилиги- мизни биддирамиз.

Тасаввуф фалсафаси

Мазкур ўқув қўлланма Шарқ фалсафасининг ажралмас қисми бўлган тасаввуф фалсафасининг янги фан сифатида унинг предмети, мақсад ва вазифалари, қонун ва категорияларини ѐритиш билан биргаликда тасаввуф таълимотининг ривожланиш босқичлари, тариқатлари, комил инсон ғояси, “Ваҳдат ул-вужуд” фалсафасининг моҳияти, нақшбандийлик тариқатининг хусусиятлари, меҳр-шафқат концепцияси, шариат ва тариқат, тариқат ва футувват муносабатларидаги умумийлик ва хусусийлик масалалари фалсафий дунѐқараш сифатида ҳозирги даврда инсоннинг маънавий-руҳий камолотига таъсирини ҳар томонлама ўрганишга қаратилган.

Кддимги ва урта аср Рарбий Европа фалсафаси

Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури асосида Олий ва урта махсус таълим укув юртларининг фалсафа факультетлари, ижтимоий-сиёсий булимлари тала- баларига, шунингдек, барча гуманитар йуналищдаги олий укув юртларининг талабалари, аспирантлар, илмий тадкик,отчилар ва фалсафа тарихи билан к,изи- кувчилар учун тавсия этилади. Ушбу укув кулланма узбек тилида биринчи марта нашр кдлинмокда. Укув кулланмада жах,он маданияти хазинасига улкан х,исса кушган юнон ва Рим мутафаккирлари Платон, Аристотел, Демокрит, Эпикур, Тит Лукреций Кар, схоластик фалсафанинг вакиллари х,амда уйгониш даврининг йирик олимлари ва мутафаккирлари Николай Коперник, Жордано Бруно, Галилей, Кампанелла ва Томас Морларнинг таълимотлари фз ифодасини топган. Мазкур кулланмани тайёрлашда як,индан ёрдам берган профессор X- Али- кулов ва доцентлардан А. Ж. Шарипов, М. Кдцировларга уз миннатдорчилиги- мизни биддирамиз.

ЎРТА ОСИЁ ТАБИИЙ ГЕОГРАФИЯСИ (биринчи қисм)

Ўкув кулланмада Ўрта Осиё табиий-географик шароитининг ўзига хос ноёб хусусиятлари ва уларнинг ташкил топиши ёритилган булиб, унда Урта Осиё табиатининг ўрганилиш тарихи, орографияси, геотектоник ва геологик тузилиши, палеогеографик ривожланиш тарихи, рельефи ва ҳозирги геоморфологик жараёнлари, иклими, уни хосил килувчи омиллар, ҳозирги замон тог музликлари ва уларнинг таркалиш қонуниятлари, сув ресурслари, ер усти ва ер ости сувлари, тупрок, ўсимлик ва ҳайвонот дунёси ҳамда уларнинг жойланиш қонуниятлари, алоҳида муҳофаза қилинадиган табиий ҳудудлари (ландшафтлари: қўриқхоналари, миллий боғлари ва бошқалар), Орол денгизининг куриш сабаблари, унинг табиий-географик, экологик ва иқтисодий-ижтимоий оқибатлари, Ўрта Осиё табиий-географик шароитини ўрганишга янгича ёндошиш муаммолари маълумотлар асосида ёритилган. Кўлланма университет ва педагогика институтларида таҳсил олаётган талабалар, шунингдек магистрантлар ва аспирантлар учун мўлжалланган.

ФАЛСАФА

Укув кулланма Олий Таълим Давлат Стандарта асосида фаннинг наму- навий укув дастурига мос равишда барча йуналшцдаги бакалавр таълими учун тайёрланган. Укув кулланмада Фалсафадаги асосий таълимотлар, гоялар тизимлашган мантикий схемалар шаклида жамланган. Унда, талабалар- нинг Уз билимларини синаб куриши ва фикрлаши учун машкдар, тестлар, топширикдар; тахдил килиш учун мутафаккирларнинг хикматли фикрлари; мустакил иш, презентация ва бах,с-мунозара учун мавзулар берилган. Мавзуларни чу кур Узлаштирилиши учун саволлар, таянч тушунчалар, асосий фалсафий атамаларнинг изохди лугати (глоссарий), шунингдек ада- биётлар руйхати келтирилган.

Ижтимоий фалсафа

Ушбу ўқув қўлланма олий таълим тизимидаги «Миллий ғоя, маънавият асослари ва ҳуқуқ таълими» (5141500) йўналиши ўқув режасидаги 80 соатга мўлжалланган ўқув дастури асосида тайёрланган. Бу фан талабаларда фалсафий дунёқарашни шакллантириш, ижтимоий тараққиёт муаммоларини тўғри англаш, жамият ҳаётида рўй бераётган туб ўзгаришларга ҳолисона ёндашишга ёрдам беради. Ўқув қўлланмада жамиятнинг таркиби, унинг тараққиёт қонунлари, ижтимоий фалсафанинг асосий тушунча ва категориялари, инсон, унинг моҳияти, ижтимоий ҳаётдаги роли, ҳозирги даврдаги глобаллашувнинг фалсафий муаммолари ва уларни ҳал этиш йўллари таҳлил этилган.

YUK VA TIJORAT ISHLARINI BOSHQARISH (I QISM. YUKSHUNOSLIK)

O'quv qo'llanmada yukiarning umumlashtirilgan transport tavsifnomasi, tasnifi, flZika-kimyoviy xususiyatlari, hajmiy-massa tavsifnomalari, idish va o'rash materiallar hamda alohida yukiarni transport tavsifnomasi va ulami tashishni tashkil etishga ta'siri asoslari bayon etilgan.

Физика

Табиатда мавжуд бўлган нарсалар - уй, дарахт, китоб, одам, сув, дарё, ма- шина ва бошқа жисмлар фазода мавжуд. Фазо ташқарисида бўлган бирорта ҳам мавжудот бўлмайди, бўлиши ҳам мумкин эмас. Фазо материя билан узлуксиз бог- ланган, у чексиз ва чегарасиздир. Маса- А лан, осмон жисмларидан келаётган ёруғ- лик текшириш ва ҳисобларга асосан Ер- гача юз йиллардан сўнг етиб келиши маълум, демак, бу жисмлар оркасида янада узокрокда бошқа жисмлар мавжуд- лигини исботлайди.

Миллий истиқлол ғояси

Миллий истиқлол ғоясининг моҳияти, жамиятимиз ҳаётида тутган ўрни, асосий тушунчалари ва тамойилла- рининг мазмунини аҳолининг турли қатламлари онгига синдириш ниҳоятда муҳим вазифашардан биридир. Бу бо- рада яратилган назарий-услубий ишланмалар, амалга ош и- рилаётган ишлар ҳали етарли эмас. Жойларда ўтказилаёт- ган турли тадбирларда мутахассислар ва фуқаролар томо- нидан билдирилаётган фикрлар, таклифлар ви истаклар бу соҳада қилиниши лозим бўлган ишлар кўлами кенгли- гидан далолат беради

Устроиство и обслуживание льняных ватеров

В учебнике дано описание устройства льнопрядильных ватеров мокрого и сухого прядения различных систем, подробно изложены организация труда и приемы работы ватерщиц, условия достижения высокой производительности машин, тре- бования, предъявляемые к качеству готовой продукции, расчет производительности и нормы выработки.

Шарқ фалсафаси

Ўқув қўлланма Олий Таълим Давлат Стандарти асосида фаннинг намунавий ўқув дастурига мос равишда Фалсафа таълими бакалаврлари учун тайёрланган. Қўлланмадан шунингдек, барча таълим йўналишлари талабалари, магистрант ва аспирантлар, фан ўқитувчилари ҳамда фалсафа тарихини мустақил ўрганмоқчи бўлган ўқувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин. Мазкур қўлланмада “Шарқ фалсафаси” фанидан мавзуларга оид асосий саволлар, таянч тушунчалар, тушунтирувчи назарий матн, консультатив материаллар (схема ва таблицалар); мавзуларни мустақил ўзлаштириш учун саволлар, машқлар, тестлар, машҳур мутафаккир- ларнинг ахлоқий қадрият касб этувчи ҳикматли фикрлари, глоссарий, шу- нингдек асосий ва қўшимча адабиётлар рўйхати берилган. Ўқув қўлланма Кадрлар тайёрлаш миллий дастурига мувофиқ ҳолда Фалсафани босқичма-босқич ўқитишнинг ягона тизимини яратиш жараёнида ёшларнинг фалсафий тафаккурлаш маданиятини шакл- лантириш ва ривожлантириш мақсадида, Тошкент давлат шарқ- шунослик институтининг Фалсафа кафедрасида “ИТД-4-160 Таълим тизимида фалсафа фанини ўқитишнинг такомиллаштирилган ўқув- методик таъминотини ишлаб чиқиш ва амалга татбиқ этиш” лойиҳаси доирасида яратилди.

Ғилофлаш ва конструкциялаш асослари

Ушбу кўлланма тасвирий санъатнинг ғилофлаш турига бағишланган. Унда сиз азиз талабалар билан ўқиш давомида кискача ғилофлаш санъати, унинг тарихи ва уни Ўзбекистон давлатимизни равнакидаги аҳамияти ва ғилофларни яратишда фойдаланиладиган чикма турлари ва уларни бадиий безаш лойиҳалари хакида сухбат олиб борамиз.

Ijtimoiy falsafa

Ma’ruzalar matni namunaviy dastur va ta’lim yo‘nalishining o‘quv rejasi asosida bakalavr yo‘nalishi – 5220300 – Falsafa uchun “Ijtimoiy falsafa” predmeti bo’yicha tuzilgan.

Миллии истиқлол ғояси

Ушбу китоб «Миллии истиқлол ғояси: асосий тушунча ва та- мойиллар» фани буйича утиладиган маърузаларда фойдаланиш учун мулжалланган ёрдамчи қулланма сифатида тайёрланди. Унда «Ғоя» ва «мафкуранинг моҳияти ва ва мазмуни, уларнинг тарихий шакллари, халқлар ва давлатлар тақдирига таъсири, бугунги дунёнинг мафкуравий манзараси, жаҳон миқёсида инсон қалби ва онги учун бораётган кураш, Узбекистонда эркин, демократик жамият барпо этиш ва тараққиётнинг узбек моделини амалга ошириши жараёнида янгича эътиқод ва дунёқараш ҳамда гоявий иммунитет асосларини шакллантириш билан боглиқ масалалар ҳақида фикр-мулоҳаза юритилади. Муаллифлар миллий истиклол гоясининг маъно-моҳияти, асосий тушунча ва амал қилиш тамойиллари шарҳига алоҳида эътибор қаратганлар.

Ғарб фалсафаси

Ўкув кулланма Олий Таълим Давлат Стандарти асосида фаннинг намунавий ўкув дастурига мос равишда Фалсафа таълими бакалавр- лари учун тайёрланган. Қўлланмадан шунингдек, барча таълим йўна- лишлари талабалари, магистрант ва аспирантлар, фан ўқитувчилари ҳамда фалсафа тарихини мустақил ўрганмоқчи бўлган ўқувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин. Мазкур кўлланмада «Ғарб фалсафаси» фанидан мавзуларга оид асосий саволлар, таянч тушунчалар, тушунтирувчи назарий матн, консультатив материаллар (схема ва таблицалар); мавзуларни мустақил ўзлаштириш учун саволлар, машқлар, тестлар, машҳур мутафаккир- ларнинг ахлоқий қадрият касб этувчи муҳим фикрлари, глоссарий, шу- нингдек асосий ва қўшимча адабиётлар рўйхати берилган. Ўкув кулланма Кадрлар тайёрлаш миллий дастурига мувофик холда Фалсафани босқичма-босқич ўқитишнинг ягона тизимини яра- тиш жараёнида ёшларнинг фалсафий тафаккурлаш маданиятини шакллантириш ва ривожлантириш мақсадида, Тошкент давлат шарқ- шунослик институтининг Фалсафа кафедрасида «ИТД-4-160 Таълим тизимида фалсафа фанини ўқитишнинг такомиллаштирилган ўқув- методик таъминотини ишлаб чиқиш ва амалга татбиқ этиш» лойиҳаси доирасида яратилди.

Маънавият асослари фанини ўқитиш методикаси

Маънавият асосларини ўқитиш методикаси фани тал абаларга маънавият асослари предметини ўргатишнинг назарий методологияси, услуб ва воситалари, йўналишлари, мезонлари, йўл йўриқларини илмий асосда сингдиришни асосий воситасидир. Маънавият асоларини ўқитиш маънавият фани Маънавият асосларини таълим т изимига жорий қилиниши, шунингдек, “ Маънавият асослари,ҳуқуқ ва маънавият асослари” мутахассислигини таълим , ҳуқуқ ва маънавият асослари” мутахассислигини таълим тизимида жорий этилиши, умуман, илм даргоҳларида маънавият тизимида жорий этилиши, умуман, илм даргоҳларида маънавият асосларини ўтилиши билан вужудга келган. Унинг асосий мақсад ва асосларини ўтилиши билан вужудга келган. Унинг асосий мақсад ва вазифалари инсон ва жамивазифалари инсон ва жамият маънавий хаёти, унинг мақсади комил ят маънавий хаёти, унинг мақсади комил инсон, иймон, эътиқоди бутун иродаси бақувват, эркин фуқаро инсон, иймон, эътиқоди бутун иродаси бақувват, эркин фуқаро маънавиятини шакллантириш ва жамият маънавий салохиятини маънавиятини шакллантириш ва жамият маънавий салохиятини ривожланривожлантириш масалаларини талабаларга дарс давомида тириш масалаларини талабаларга дарс давомида сингдиришдир. сингдиришдир