Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Боян өсимлигиниң биоэкологиялық өзгешелиги ҳәм оны көбейтиў усыллары

Бул методикалық қолланба боян өсимлигиниң тарқалыўы, биоэкологиялық өзгешелиги, оның дәрилик қәсийети ҳәм оны көбейтиў жоллары ҳаққында мағлыўматлар келтирилген.

экология

Мазкур укув кулланмада экология фани ва унинг мазмуни, вазифалари, тарихи, минтак,авий \амда ма\аллий экологик муаммолар, уларни хал этиш йуллари, тирик организмлар таркдлган асосий хаёт мухитлари, табиий популяцияларнинг хоссалари, республикамиздаги энг мухим табиий биоценозлар, экотизимлар хамда уларнинг тузилмаси, фаоллик курсатиши, биосфера ва ундаги узгаришлар, шунингдек, уни бархарорлаштириш масалалари, ижтимоий экология хакида умумий маълумотлар баён этилган.

Экология

Маълумки , ҳозирда ўрт а умумтаълим мактабларининг V синфидан бошлаб экология фани республикамизнинг кўпгина вилоятларидаги мактабларда , махсус лицейларда тажриб а сифатид а ўқитила бошланди. Экология фанини республикамизда - ги мактаблард а ва ихтисослаштирилган ўқув юртларида , шунингдек университет ва педагогика институтлари ва бошқ а олий ўқув юртларид а ўқитилиши талабала р учун экология фанидан ўзбек тилида ўқув қ ўлланма в а дарсликла р яратишни та қ о з о этмоқд а . Биз ўзбек тилида адабиётла р етишмаслигини ҳисобга олиб, мазкур ўқув қ ўлланман и тайёрладик .

Лидерлик ва ташкилот маданияти

Ушбу китоб асосий мақсади давлат хизмати ва ишлаб чиқариш доирасида амал ошириладиган раҳбарлик, ташкилотчилик, ички муносабатлар тизими, ташкилот маданиятини шакллантиришдаги боғлиқлик, ташкилот маданиятини юксалтириш воситаларини аниқлаш, формал ва нормал лидерлик, бошқарув услуби ва бошқарувнинг замонавий шаклларини жорий этиш борасида зарур кўникмалар ҳосил қилишдан иборат

ЭКОЛОГИЯ

Ўқув қўлланма олий ўқув юртлари талабалари ва ўқитувчилари, мактаб, лицей ва коллежлар юқор синф ўқувчилари ва ўқитувчилари, атроф муҳитни муҳофаза қилиш масалалари билан шуғулланувчилар учун мўлжаллаган. Китобда «Экология» курсида ўрганилиши зарур бўлган асосий муаммолар-экология асослари, амалий экология, экологик хавфсизлик ва барқарор ривожланиш масалалари ёритилган. Ўзбекистондаги экологик муаммоларини ўрганиш ва ҳал қилиш масалаларига алоҳида эътибор берилган. Экологик хавфсизликни таъминлашнинг ҳуқуқий, ташкилий ва иқтисодий асослари кўриб чиқилган. Ҳар бир боб учун тегишли иллюстратив материаллар, назорат саволлари, тест топшириқлари, рефератлар мавзулари ва фойдаланилган манбалар берилган

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИНИНГ ЖИНОЯТ- ПРОЦЕССУАЛ КОДЕКСИ

Ўзбекистон Республикаси Олий Кенгаши қарор қилади: Ўзбекистон Республикасининг Жиноят-процессуал кодекси тасдиқлансин.

Кукуруза в Узбекистане

Узбекистан — республика хлопка. Но для удовлетворения все более растущих жизненных потребностей на« селения необходимо развитие и других отраслей сельского хозяйства, в частности животноводства.

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Основная причина возрастания интереса к экологии - науке о биоло- гических системах надорганизменного уровня ее тесная связь с важ нейшими проблемами современного мира: угрозой истощения природных ресурсов, загрязнения и отравления среды промышленными отходами и разрушения естественных сообществ. Ученые всего земного шара на- пряженно изучают эти вопросы, требующие скорейшего решения. Эко- логия как самостоятельный предмет вошла в учебные планы не только университетов, но и других высших учебных заведений биологического профиля. В то же время литература по экологии, особенно сводная, а тем более учебная, небогата. Отечественные учебные руководства ограничиваются вторым изданием книги Н. П. Наумова «Экология жи- вотных», вышедшим 12 лет назад, книгой Б. Г. Иоганзена «Основы экологии» (1959) и кратким пособием Б. С. Кубанцева «Основы эколо- гии» (1973) для студентов пединститутов и преподавателей средней школы. Из переводных изданий можно назвать небольшую книжку Ю. Одума «Экология» (изд-во «Просвещение»,

Касбий этика ва этикет

Мазкур ўқув қўлланмада хизмат кўрсатиш соҳаси ходимларининг касб ахлоқи, этикаси ва этикет қоидалари, категориялари, принцип ва нормалари ҳамда ходимларнинг муомала маданияти, мижозлар билан юз берадиган низоларни бартараф этиш усуллари, хизматга алоқадор музокараларни олиб бориш, сервис соҳасидаги психологик нуқтаи назарлар, шахс ва шахслараро муносабатлар, этикет қоидаларини ўргатиш кўзда тутилган. Талабалар келажакда жаҳон ҳамжамиятига чиқиши, ундан муносиб ўрин олиб, тенг мавқеда бўлишлари учун ҳам касбий этика ва этикет қоидаларини билишлари зарурдир.

Жанубий Оролбўйининг ер-сув ресурслари ва улардан оқилона фойдаланиш йўллари

Ушбу қўлланма Жанубий Оролбўйи региони Ер-сув ресурсларига бағишланган. Қўлланмада региоиннинг агроиқлим, ер-сув ресурслари атрофлича очки берилган. Унда ер-сув ресурсларининг ҳозирги ахволи ва келажакадаги истиқболлари ҳакида фикр юритилган. Орол инқирози туфайли ер-сув ресурсларида бўлаётган ўзгаришлар аниқ мисолларда ёритилган. Китобчада Жанубий Оролбўйи регионидаги суғорув ирригация тизимларига ҳам батафсил тавсиф берилган.

Экологик_туризм

Услубий қўлланма университетлар, институтлар ва коллежларнинг туризм йўналишида таьлим олаѐтган магистрлар, талабалар, туризм мутахассислари ва туризмга қизиқувчи тадбиркорлар учун ѐзилди. Ушбу услубий қўлланмада экологик туризмнинг мақсади ва вазифалари, экотуризмнинг табиат ва табиий ресурсларни муҳофаза қилишдаги ўрни, экотуризмни ривожлантиришдаги муаммолар, экотуризм ресурслари, экотуризм маршрутларини ишлаб чиқиш тамойиллари, экотуризм маршрутларида ҳаѐт ҳавфсизлигини сақлаш ва экотуризм рекламасини тайѐрлаш масалалари ҳақида тухталди.

Экологик_таълимдан_барқарор_ривожланиш_таълими_сари

Барқарор ривожланиш ғояси билан боғлиқ дунёқарашни кўриб чиқиш мактабни қай тарзда янада баркарор ташкилотга айлантириш ва ундан маърифий восита сифатида фойдаланиш мумкинлигини тушунишда ёрдам беради. Бундан ташкари, дунёқараш муҳокамаси, баркарор ривожланиш таълими моҳиятини камида муайян курслар ва фанларда аниқлашга кўмаклашади.

Экологик_таълим_тарбия_

Экология таълим-тарбия диёримизнинг ҳар бир фу жагимиз бўлган ёш авлодда соком фикр, ахлоқ, илмга чанқоқлик ва кенг дунёка лантиришни талаб қилади. Экология тар- кадимдан такомиллашиб келаётган таълимотан Дастлаб бундай тарбиянинг мезони кишиларнинг акалокларига юкланган муқаддас вазифа булиб, ки шиларда алоллик, инсоф, диёнат, қаноат, шижоат, или, сабр, питизам, ватанни севмок, садоқат, муҳаббат каби фазилатлар бўлиши талаб қилган Биз соглом авлодни тарбиялаб, вояга етказишни керак. Соглом киши деганда фақат жисмоний соглом балки шаркова ахлоқ-одоб ва умумбашарий токлар руҳида камол топган високих тушунамиз. Урта мактаб, айниқса ўрта махсус ва олий т дастурларида шундай тарбия тизими қатори эк тарбияга оид курслар киритила бошланди

Экологик_монторинг

Ушбу кулланма «Экологии мониторинг» фаиидан юзага кслган ва шакллаитирилган йуналишларнинг асосий мазмуиини очиб бсришга каратилган. Уида экологик мониторингнинг илмий-назарий асослари, моноторииг турлари, экологик мониториигнинг халкаро жихатлари, Узбекистан Республикасининг экологик монито|)инг тузилмаси ва уни турли экотизимларда амалга ошириш кабилар атрофлича сритилгаи. Кулланма иктпсодчи-эколог бакалаврларга мулжалланган. Ундаи сохага алокадор бошка ихтисосликдаги талабачар, мутахассис экологлар хам ((кя'гдалаиишлари мумкин.

ЎЗБЕКИСТОНДА БИОЭНЕРГЕТИКАНИНГ ИННОВАЦИОН РИВОЖЛАНИШИ

Биомассани энергетикада қўлланилиши. Биомасса – ёнувчан сланец, уран, кўмир, нефт ва табиий газдан кейин ҳозирги пайтда энг оддий, заҳираси бўйича олтинчи ўриндаги энергия манбасидир, унинг ердаги тўлиқ биологик массаси тахминан, 2,4⋅1012 тонна деб баҳоланади; у тўғридан-тўғри қуёш, шамол, гидро ва геотермалдан сўнг, унумдорлиги бўйича бешинчи ўриндаги қайта тикланувчи манба. Ерда ҳар йили тахминан 70 млр.тонна бошланғич биологик массалар пайдо бўлади ва шу ҳажмда парчаланади; дунё хўжалигида фойдаланилиши бўйича энг йирик ресурс ҳисобланади (500 млн.т.ш.ё. дан кўп); иссиқлик, электр энергияси, биоёқилғи, биогаз (метан, водород) ишлаб чиқариш учун қўлланилади. Биомассанинг асосий ёқилғи қисми (80% гача), ёғочли масса бўлиб, у ривожланаётган мамлакатларда уйларни иситиш учун ва овқат пишириш учун фойдаланилади.

Kasbga yo’naltirishning ilmiy-pedagogik asoslari

Mazkur o’quv qo’llanmada talabalarda umumiy o’rta ta`lim maktabi hamda o’rta maxsus, kasb-hunar ta`limi muassasalari o’quvchilarini kasbga yo’naltirishga muvaffaqiyatli rahbarlik qilish bo’yicha zarur bilim va ko’nikmalarni shakllantirish bo’yicha tavsiyalar berilgan. O’quv qo’llanma asosan mehnat ta`limi metodikasi mutaxassisligi bo’yicha tahsil olayotgan talabalarga mo’ljallangan bo’lib, shuningdek undan amaliyotchi o’qituvchilar, kasbga yo’naltirish muammolari bilan ilmiy izlanuvchilar va psixologlar ham foydalanishlari mumkin.