Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Kasbiy fanlarni o’qitishda ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish

Mazkur uslubiy qo’llanmada kasbiy fanlarni o’qitish jarayonini loyihalash va rejalashtirish, interfaol ta’limni tashkil etishning o’ziga xosliklari, interfaol metodlar va grafik organayzerlar, keys-stadi, o’quv loyihasi va o’quv portfoliosi kabi ilg’or pedagogik texnologiyalarga oid nazariy materiallar hamda “Kasbiy fanlarni o’qitishda ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish” faniga doir amaliy mashg’ulotlar o’z aksini topgan.

Талабаларнинг ўқув меҳнат фаолияти

Мазкур маъруза матни талабаларнинг «Талабаларнинг ўқув меҳнат фаолияти» фани бўйича назарий билимларини тажрибада мустахкамлаш, кўриш ва тушуниш, ҳамда талабаларда адабиѐтлардан фойдаланиш кўникмасини яратиш имконияти хосил қилади.

O‘zbek folklori

Fol’klorshunoslik fanining asosiy maksadi va vazifalari bu fanning o’ziga xos ilmiy mezonlari va kriteriylarini ko’rsatish, fol’klorshunoslikdagi asosiy metodlar va ilmiy maktablar, hozirgi kunga qadar erishilgan asosiy natijalar, o’zbek fol’klorini mustakillik davrida urganishning yangicha tamoyillari va bu fanning istiqbollari haqida chuqur bilim berishdan iboratdir.

Bolalarni ma'naviy - axloqiy tarbiyalash uchun o'yinlar

Ushbu qo'llanma bolalar bilan olib boriladigan ta'lim-tarbiya jarayonini muvaffaqiyatli tashkil etishda o'qituvchi va tarbiyachilarga yordam sifatida hamda ota-onalarning psixologik bilimdonligini oshirish maqsadida tayyorlandi.

Boshlang’ich sinf o’quvchilarini lisoniy tahlilga o'rgatish

Lisoniy tahlilga boshlang’ich sinf ona tili dasturida ham alohida ahamiyat berilgan. Unda 4-sinf o’quvchilari fonetik, so’z tarkibi tahlili, so’z turkumlari yuzasidan va gapni elementar sintaktik tahlil qila olish malakalariga ega bo’lishlari kerakligi ko’rsatib o’tilgan.

Педагогик маҳорат

Мазкур маъруза матнда педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти, педагогик фикр тарихи ва мактаб ва амалиётида ўқитувчи маҳорати, педагогик техника, педагогик қобилият, ўқитувчининг педагогик назокати, шахсий педагогик тажрибани тўплаш тизими масалалари баён этилган.

Замонавий ўқитувчи касбини самарали шакллантириш муаммолари

Ўқитувчи жамиятнинг ижтимоий топшириғини бажаради. Шундай экан, хар томонлама етук мутахассисларни тайёрлашда ўқитувчи муайян ижтимоий-сиёсий, педагогик, психологик талабларга жавоб бериши лозим.

Замонавий таълим технологиялари

Қўлланмада балк технологияси, нанотехнология, ишлаб чиқариш, таълим ва ахборот технологиялари, улар ўртасидаги ўзаро боғланиш, технологик кластер, технологик парк, технология трансфери, замонавий педагогик технология ва ўқитиш услубиёти, интерактив ўқитиш усуллари, модулли ўқитиш технологияси ва ҳ. к. тўғрисида маълумотлар ёритилган.

VIII – IX синфлар таълим жараёнини ижтимоий педагогик лойиҳалаштириш методикаси

Ушбу услубий қўлланмада VIII – IX синфлар таълим жараёнини ижтимоий педагогик лойиҳалаштириш методикасини ишлаб чиқишнинг назарий методологик асослари, педагогик амалиёт билан боғлиқ жиҳатлари таҳлил қилиниб, умумтаълим мактабларини модернизациялаш давомида қўлга киритилга ижобий ютуқлар ва уни янада такомиллаштиришнинг зарурияти тадқиқ этилиб, ўқувчиларнинг ижтимоий фанларни ўзлаштиришлари таҳлилига бағишланган.

Tarbiyaviy ishlar metodikasi

Mazkur metodik tavsiyanoma bo’lajak pedagoglarni amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishda tarbiyaviy ishlar metodikasiga oid bilimlar bilan qo’rollantirish, tarbiviy ishlarni tashkil etish mahoratini shakllantirish masalasiga bag’ishlangan.

Эстетик ҳис – туйғу тарбияси

Ҳис – туйғулар – кишининг ўз ҳаётида нималар юз бераётганига, нималарни билиб олаётганига ёки нима билан машғул бўлаётганига нисбатан ўзича турли хил шаклда билдирадиган ички муносабатдир. Ҳис – туйғулар бирон – бир нарсани идрок этиш ва тушуниб етиш у ҳақида билиб олиш, идрок этилаѐтган, тушуниб олинаѐтган маълум ёки номаълум нарсаларга нисбатан шахсий муносабат билан биргаликда рўй беради.

Бино ва иншоотлар қурилиши

Ушбу услубий қўлланма талабаларнинг битирув олди малакавий амалиётини ташкил этиш масалаларига бағишланган бўлиб унда малакавий амалиётнинг мақсади кафедра ва ташкилот томонидан тайинланган амалиёт рахбарларининг вазифалари талабаларнинг амалиёт ўташ давридаги бурч ва мажбуриятлари.

Umumiy pedagogika

Shaxs uzluksiz ta'lim jarayonida dunyoviy, ilmiy bilimlarni o'zlashtiradi, fan asoslarini puxta egallaydi, ishlab chiqarish sohalari bilan tanishadi, shuningdek, o'zida ijtimoiy ta'sirlar yordamida ma'naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalab boradi.

Xorijda maktabgacha ta`lim

O‘zbekiston jahon andozalariga mos keladigan ko‘p bosqichli ta’lim tizimiga o‘tmoqda. Biz foydalanadigan ta’lim texnologiyalari shaxsni rivojlanishiga, mustaqil ishlashga o‘rgatishi zarur. Chet el tajribalarini o‘rganib, ularni sharoitimizga moslab tatbiq qilish kerak.

Kasbiy pedagogika

Ushbu uslubiy qo'llanma "Kasbiy pedagogika" fanining namunaviy va ishchi dasturi asosida tuzilgan bo'lib, "Kasb ta'limi" yo'nalishida tahsil olayotgan talabalar, ilmiy izlanuvchilar va o'qituvchilar uchun mo'ljallangan.

100 китоб тўплами ЯЙЛОВЛАРДА ЧОРВАЧИЛИКНИ ТАШКИЛ ЭТИШ 75-китоб

Ўзбекистон Республикаси иқлим шароитига кўра, ўрта қурғоқчил ҳудудда жойлашган бўлиб, умумий майдони 46 млн 700 минг гектар, шундан қишлоқ хўжалиги ерлари 25 млн 600 минг гектарни (умумий майдонга нисбатан 55 фоизни), яйлов ва пичанзорлар эса 21 млн 100 минг гектарни (умумий майдонга нисбатан 45 фоизини) ташкил этади. Яйловлар тоғтоғ олди ҳудудларида 21 фоиз ва чўлликларда 79 фоиз бўлиб, ўрмон фонди ерлари 3 млн 250 минг гектарни ташкил этади. Яйловларнинг асосий қисми Қорақалпоғистон Республикаси, Навоий, Бухоро, Жиззах, Самарқанд, Сурхондарё ва Қашқадарё вилоятлари ҳудудларида жойлашган.