-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
Baxtni Yo'qotgan Joydan Izlamang
O`ychanligim meni tashvishga solardi. Ilgari shunday his qilganimda o'zimni kaltaklab: ne-ga bunday his qilyapsan, matonatli bo'lishing kerak deya o'zimga taskin berardim. Bugungacha minglab insonlar qarshisida ko'plab ma'ruza o'qidim. Sahnaga chiqishdan avvalgi soniyalar haqiqatan qiyin, yuragim odatdagidan tez urib, ichim hayajonga to'lar, o'zimni noxush his qilaman. Boshida ishga endi kirishganim tufayli deb o'yladim va kelajakda bularning barchasi o'tib ketadi deya o'zimni tinchlantirdim
-
Тубсизлик гирдобидаги аёл
Кутилмаган ҳодисалар, ҳаётнинг ранг-баранг қирраларини ўзида акс эттирган бу асар ўқувчиларга манзур бўлади, деган умиддамиз.(Моҳидил
-
-
-
ТАЗАРРУ
Яхши гапириш бу ҳали яхши фикрлаш дегани эмас. ... Салом бериш қарзгина эмас, ҳар бир шахснинг ташриф қоғози ҳамдир. ... Шахс салоҳиятининг тенг ярми унинг либосида, тенг ярми тилида. Самимият эса бу иккисини не-чоғлиқ уйғунлигини кўрсатади
-
-
Jahon ADABIYOTI
Ushbu o'quv qo'llanma jahon adiblari haqida adabiy ocherklar, sharhlardan iborat bo'lib, unda adiblarni guruhlashda ularning qaysi adabiy metodga mansubligiga tayanildi, ulkan jahon adabiyoti ummonining eng muhim bosqichlari to'g'risida umumiy tasavvur berishga va uning yirik namoyandalari hayoti hamda ijodi bilan muxtasar tanishtirishga harakat qilindi. Mazkur o'quv qo'llanma Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti talabalari uchun mo'ljallangan
-
Нодавлат олий таълим муассасаларида таълим сифатини баҳолаш: хорижий ва миллий тажриба
Қўлланмадан олий таълим тизимида фаолият юритаётган ваколатли шахслар, профессор-ўқитувчилар ҳамда олий таълим соҳасига оид илмий тадқиқот олиб бораётган изланувчилар фойдаланиши мумкин.
-
Икки эшик ораси
Эътиборингизга ҳавола этилаётган мазкур китоб Ўткир Ҳошимов асарлари ичида қамрови, ўқувчи қалбига яқинлиги билан алоҳида аҳамиятга эга.
-
Мустақил таълимни ташкил этиш ва баҳолаш мезонлари
Ушбу методик қўлланма олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари, малака ошириш ва қайта тайёрлашга келган ходимлар, тадқиқотчилар, магистрантлар ҳамда талабалар учун мустақил таълимни ўрганишда фойдали манба бўлиб хизмат қилади.
-
Кредит-модуль тизими бўйича хориж тажрибаси
Ушбу методик қўлланмада хорижий давлатлардаги кредит-модуль тизимига турлича ёндашувлар, атамалар, кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлашнинг инновацион методлари ёритилган.
-
-
-
Илмий мақола қандай ёзилади?
Қўлланмадан олий таълим муассасалари талабалари, докторантлар, мустақил изланувчилар ҳамда профессор-ўқитувчилар фойдаланишлари мумкин.
-