Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Odam anatomiyasi, fiziologiyasi va gigienasi

Odam anatomiyasi, fiziologiyasi va gigienasi zamonaviy tibbiyotning asosini tashkil etadi. Bu fanlarning rivojlanib borishi inson organizmidagi hayot uchun muhim a‘zolarning buzilgan faoliyatini davolashning samarali uslubini ishlab chiqish va yuqumli kasalliklarga qarshi ta‘sirchan kurash olib borishda tibbiyotga yordam beradi. Inson organizmining tuzilishi va funksiyalarini bilish har bir kishiga ilmiy asoslangan shaxsiy va jamoat gigienasi qoidalariga ongli ravishda rioya qilish, turli kasalliklarning oldini olish va sog‘-salomat, jismonan baquvvat bo‘lib yurish imkonini beradi.

ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ЎҚИТУВЧИЛАР ЮКЛАМАСИНИ ҲИСОБЛАШНИНГ ХОРИЖИЙ ТАЖРИБАСИ

Мазкур методик қўлланмада олий таълим муассасаларида таълим сифатини таъминлашнинг муҳим қисмларидан бири ҳисобланган ўқитувчилар юкламаси, уни ҳисоблаш ва тақсимлаш методлари ҳамда унинг таълим самарадорлигига таъсири ёритилган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМДА АХБОРОТ-КУТУБХОНА ХИЗМАТИНИ РАҚАМЛАШТИРИШ: UNILIBRARY.UZ ЭЛЕКТРОН КУТУБХОНА ПЛАТФОРМАСИ

Мазкур методик қўлланмада Олий таълим, фан ва инновциялар вазирлиги ҳузурида ташкил этилган unilibrary.uz электрон кутубхона платформаси, унинг ташкилий тузилмаси, фойдаланувчиларга яратилган имкониятлари ҳақида маълумотлар келтирилган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМГА ОИД ХАЛҚАРО ВА МИНТАҚАВИЙ КОНВЕНЦИЯЛАР: ИМКОНИЯТЛАР ВА ИСТИҚБОЛЛАР

Мазкур методик қўлланмада ЮНЕСКО томонидан таълим тизими бўйича халқаро стандартларни шакллантириш мақсадида “Олий таълимга оид малакаларни тан олиш тўғрисида”ги Глобал конвенциянинг моҳияти, аҳамияти ва истиқболлари таҳлил қилинган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ПЕДАГОГ ХОДИМЛАРНИ ТАНЛАШ МЕЗОНЛАРИ

Мазкур методик қўлланмада олий таълимда педагог ходимларни танлаш мезонлари ёритилган. Муаллифлар олий таълим сифатини таъминлашнинг энг муҳим мезонларидан бири сифатида профессор-ўқитувчиларнинг илмий-педагогик салоҳиятини назарда тутиб, педагог ходимларни танлаш мезонларини ишлаб чиқиш ва татбиқ қилиш долзарб вазифа эканлигини асослаб беришган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИГА СМАРТ УНИВЕРСИТЕТ ТАМОЙИЛЛАРИНИ ЖОРИЙ ЭТИШ

Мазкур қўлланма олий таълим муассасаларида “Смарт университет” концепциясини ҳамда смарт технологияларни жорий этиш борасидаги масалаларга бағишланган. Қўлланмада етакчи хорижий олий таълим муассасалари томонидан жорий этилган смарт технологиялар ва унинг турлари, СМАРТ таълим кампуслари ҳамда ўқитиш стратегиялари ҳақидаги муҳим масалалар ёритилган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ФАОЛИЯТИГА СУНЪИЙ ИНТЕЛЛЕКТ ТЕХНОЛОГИЯСИНИ ЖОРИЙ ЭТИШ

Мазкур қўлланма олий таълим муассасалари фаолиятига сунъий интеллект технологиясини жорий этишнинг ижобий ва салбий жиҳатлари, етакчи хорижий олий таълим муассасаларининг олий таълим тизимига сунъий интеллект технологиясини татбиқ этиш борасидаги тажрибалари ҳамда дарс жараёнида Chat GPT платформасидан фойдаланиш имкониятлари тўғрисидаги масалаларга бағишланган.

ОЛИЙ ТАЪЛИМ БОШҚАРУВИ: ISO ТАЛАБЛАРИ ВА УСТУВОР ВАЗИФАЛАР

Мазкур методик қўлланма Халқаро стандартлаштириш ташкилотининг ISO 21001:2018 “Таълим ташкилотлари — Таълим ташкилотларини бошқариш тизимлари — Фойдаланиш бўйича йўриқномага эга талаблар” номли стандартининг мазмуни, асосий талаблари ҳамда ушбу талабларнинг олий таълим муассасаларида таълим сифатини оширишдаги аҳамияти каби масалаларни ўз ичига олган.

КОРРУПЦИЯ: ОЛИЙ ТАЪЛИМ УЧУН ЯШИРИН ТАҲДИД

Мазкур қўлланма коррупция ва академик инсофсизлик (академик коррупция) тушунчаларининг мазмуни, норасмий коррупциянинг олий таълимга таъсири каби масалаларни ривожланган давлатлар тажрибасидан келиб чиқиб академик инсофсизликка қарши курашиш борасидаги тавсияларни ўз ичига олади.

В начале творческого пути.

Молодому человеку, поступившему в высшее учебное за­ ведение, открывается путь, требующий настойчивого и система­тического труда, воли и целеустремленности. Студенту совет­ское государство предоставляет все необходимое для того, что­бы овладевать знаниями, воспитывать в себе качества, необходи­мые современному специалисту. В вузе перед ним откроются прекрасные, оснащенные современным оборудованием и тех­ническими средствами обучения, аудитории и лаборатории, занятия в которых будут проводить высококвалифицированные преподаватели и среди них - известные деятели науки и техники.

АРАЛАШ ТАЪЛИМ (BLENDED LEARNING) ТЕХНОЛОГИЯСИ АСОСИДА ЎҚУВ ЖАРАЁНИНИ ТАШКИЛ ЭТИШ

Мазкур методик қўлланмада олий таълим муассасаларида аралаш таълим (blended learning) технологияси асосида ўқув жараёнини ташкил этишнинг мазмуни ва аҳамияти очиб берилади. Шунингдек, қўлланма АКТ ва бошқа замонавий ўқув воситалари орқали тақдим этилган янги дидактик имкониятлар асосида анъанавий ўқув жараёнини инновацион таълим технологиялари билан бирлаштириш орқали ўқитиш масалаларини ўз ичига олган.

AMALIY MATEMATIKA 1

Mazkur o‘quv qo‘llanmada chiziqli algebra va analitik geometriya, matematik analizga kirish, qatorlar nazariyasi, differensial tenglamalar nazariyasi bo‘limlari keltirilgan. O‘quv qo‘llanmada oldin fanning nazariy qismlari qisqacha ayrim boblarda esa kengroq berilgan bo‘lib, qulay usullarni qo‘llab misol va masalalar yechilgan. Misol va masalalar yechilgandan so‘ng, tahlil qilingan.

Kartashunoslik Amaliy va laboratoriya mashg'ulotlari bo'yicha uslubiy qo'llanma Qayta ishlangan va to'ldirilgan 2-nashri

Ushbu uslubiy qo'llanma oliy ta’lim muassasalarining 60722500 — “Geodeziya, kartografiya va kadastr” yo’nalishi bo'yicha ta’lim olayotgan talabalariga mo'ljallangan bo'lib, unda “Kartashunoslik” fanini mukammal 0‘zlashtirish uchun zarur bo'lgan 21 ta topshiriq va ularni bajarish bo’yicha metodik ko’rsatmalar berilgan. Uslubiy qo‘llanmada geografik globus, kartografik proyeksiyalarni aniqlash, kartografik tasvirlash usullarini o’rganish, kartografik generalizatsiya jarayoni xususiyatlarini o‘rganish, geografik kartalardan foydalanish, mavzuli geografik va kadastr tizimiga oid kartalarini loyihalash va tuzish hamda zamonaviy GAT-texnologiyalari asosida kartalarnii ishlab chiqish va boshqa vazifalarni bajarish bo’yicha metodik ko‘rsatmalar va ularga oid topshiriq variantlari keltirilgan. Uslubiy qo‘llanmadan talabalar, magistrantlar, stajyor tadqiqotchi izlanuvchilar va kartografiya fani o’qitiladigan kollej va litsey o'qituvchilari foydalanishlari mumkin.

КРEДИТ-МОДУЛЬ ТИЗИМИ БЎЙИЧА ХОРИЖ ТАЖРИБАСИ

Ушбу методик қўлланмада хорижий давлатлардаги кредит-модуль тизимига турлича ёндашувлар, атамалар, кредит тизими асосида таълим жараёнларини ташкил этиш ва унинг сифатини таъминлашнинг инновацион методлари ёритилган.

ИЛМИЙ МАҚОЛА ҚАНДАЙ ЁЗИЛАДИ?

Мазкур методик қўлланма эндигина тадқиқот соҳасига кириб келаётган талаба ёшларга ҳамда илмий изланиш оламига қадам қўя бошлаган ёш олимларга илмий натижаларни қай тартибда баён этиш, расмийлаштириш ва илмий жамоатчилик ҳукмига ҳавола этиш тартиб-таомиллари борасида зарур тушунчаларни беради.

Geografik axborot tizimlari

Ushbu o’quv-uslubiy qo’llanma O’zbekiston Respublikasi oliy ta’lim muassasalarining 5311500 - Geodeziya, kartografiya va kadastr bakalavriatura yo’nalishi bo’yicha tahsil olayotgan talabar uchun mo’ljallangan. Unda geografik axborot tizimlari o‘quv fanidan amaliy va laboratoriya ishlarini bajarish bo’yicha zarur o’quv-uslubiy ko’rsatmalar berilgan. Topshiriqlarni bajarishda foydalanish uchun ko’rsatmalar xorijiy davlatlar va respublikamiz hududlari bo’yicha bajarilgan ishlardan namunalar va chop etilgan xaritalar bilan to’ldirilgan. Bundan tashqan ushbu qo’llanma talabalarga AreGIS dasturidan foydalanish va ishlash tamoyillarini o’rganishga, malumotlarni kiritish, qayta ishlash va fazoviy ma’lumotlar ko'rinishida tasvirlash usullaridan amaliy bilimlarini olishda katta yordam beradi.