Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

XI-XV асрларда ўзбек мусиқаси

Мазкур ўқув-услубий қўлланма “Мусиқий таълим” йўналишининг ўқув режасидаги мусиқа тарихи фанининг ўқув дастури бўйича тайёрланган бўлиб, шу соҳада илк тажриба ҳисобланади. Қўлланма қадимий ёзма (асл) ва босма манбаларга асосланган бўлиб мутахассисларга, тадқиқотчи ва талабаларга умуман, шарқ мусиқа тарихига қизиқувчиларга мўлжалланган. (Қудратова Ш.)

Mаktаblаrdа mеtоd birlаshmа ishlarini tashkil qilish

Ta`lim sohasi yangiliklarni joriy qilish, tajriba almashish yo`li bilan takomillashib boradi. Ta`limda metodik xizmat ko`rsatish-ta`lim taraqqiyotining omilidir. O`qituvchi izlanuvchan bo`lmog`i kerak. Chunki o`qituvchi ikki marta o`qish demakdir.

Педагогика назарияси ва тарихи

Педагогика фанининг объекти асосан мактаб ўқитувчиларидир, предмети эса ўқувчиларга берилаётган таълим тарбия назарияси ва амалиётидир. Таълим - махсус тайёрланган кишилар раҳбарлигида ўтказиладиган, ўқувчиларни билим, кўникма ва малакалар билан қуроллантирадиган , билим, қобилиятларини ўстирадиган, уларни дунёқарашини таркиб топтирадиган жараёндир.

Ўқитувчи нутқ маданияти

Муайян мавзуда, мазмунли, ихчам, бадиий етук сўзланган нутқ тингловчиларни ўзига жалб этади. Ана шу жиҳатдан нотиқлик ўзига хос бир санъатдир. Ҳозирги замон илғор нотиқлик санъати моҳиятини ўрганиш унинг ниҳоятда бой ўтиши тарихига мурожаат қилишни тақозо этади.

Компьютер тизимлари ва тармоқлари

Сизга тавсия этилаётган «Компьютер тизимлари ва тармоклари» курси бўйича ушбу маъруза матнлари тасдиқланган намунавий дастур асосида ёзилган. Курсни чуқур ва мукаммал эгаллаш учун қўшимча адабиётлар ва меъёрий хужжатлардан фойдаланишни тавсия этамиз.

Бошланғич синф ўқувчисининг ақлий шаклланиши

Бошланғич синф ўқувчиларининг имкониятлари расм чизиш машғулотларида ёки пластилиндан нарса ясаш ишларида ва энг оддий қуриш-ясаш машғулотларида яққол намоён бўлади. Бу даврда бола ўз диққатини бошқариш, мустақил йўналтиришда бир мунча тажриба хосил қилган бўлади.

Магистратура талабаларининг илмий фаолиятини ташкил этиш ва бажариш

Илмий-педагогик фаолият магистратура ўқув жараѐнининг муҳим узвий бўлаги бўлиб, унинг мақсади олий таълим муассасаси ўқитувчиси сифатида тайѐрланаѐтган магистрантларнинг эгалланган илмий-назарий билимларни бевосита амалий тадбиқ этиб, илғор педагогик технологиялар асосида билим бериш, педагогик маҳоратни эгаллашни таъминлашдан иборат.

O’rta maktablarda informatika fanini o’qitishda sun’iy intellekt imkoniyatlaridan foydalanish

Ushbu uslubiy qo’llanmada ijtimoiy-iqtisodiy soha va ta’lim jarayonida qo’lanilayotgan sun’iy intellektdan foydalanish bo‘yicha xorij tajribalari tahlili asosida ularni mamlakatimiz umumiy o‘rta ta’limi maktablarida qo’llash imkoniyatlari asoslangan hamda o’rta maktablarda informatika fanini sun’iy intellektdan foydalanib o’qitish texnologiyalari va o’qitishning dasturiy ta’minoti keltirilgan.

O‘rmonlar geoekologiyasi

Qo'llanmadan ta'lmi tizimining barcha bosqichlarida geografiya, geoekologiya, ekologiya, o‘rmonshunoslik va biologiya fanlari uchun qo'shimcha o‘quv adabiyoti sifatida foydalanish mumkin.

БУЮК Шахмат тахтаси

Ушбу китоб тарихчилар, жаҳон сиёсати ва халқаро му-носабатлар, геосиёсат, хавфсизлик соҳаси билан шуғулла-нувчи мутахассислар, ўқитувчилар, тадқиқотчи ва олим-лар, талабалар, умуман, мазкур масалаларга қизиқувчи барча китобхонлар оммаси учун мўлжалланган

Артериальная гипертония и возраст

Артериальная гипертония — одна из наиболее слож- ных и спорных проблем в клинической геронтологии и гериатрии. Дискуссии по этому вопросу сводятся в основ­ном к следующему: считать ли повышение артериального давления в старости патологией пли своеобразным био­логическим приспособлением. Если же этот процесс рас­сматривать как сложное сочетание возрастных и патоло­гических моментов, то где те грани и критерии, которые позволяют достаточно четко разграничить физиологиче­ские и патологические изменения и воздействовать на организм с уверенностью, что это вмешательство прине­сет ему пользу, а не вред

Практикум по дисциплине «Геоинформационные системы и технологии»

В учебно-методическом пособии содержатся методические указания к выполнению лабораторных работ, направленных на создание и редактирование карт, работу с различными форматами картографических материалов, разработку макета карт и подготовку карт к печати, создание баз данных. Цель освоения дисциплины — овладение обучающимися теоретическими знаниями о геоинформационных системах и технологиях и практическими навыками работы с современными геоинформационными системами, применение их в земельно-кадастровых, геодезических работах.

Туберкулез и ВИЧ-инфекция у взрослых

Руководство посвящено актуальной проблеме - сочетанной инфекции ВИЧ/туберкулез. В издании кратко изложены иммунопатогенез заболеваний, клинико-рентгенологические проявления туберкулеза в зависимости от степени иммуносупрессии, методы его диагностики у больных ВИЧинфекцией. Представлены современные стандарты лечения и профилактики туберкулеза у ВИЧ-инфицированных пациентов. В руководстве также приведены основные принципы дифференциальной диагностики туберкулеза с другими заболеваниями легких и схемы их лечения.

Turistik hududlar mobil ilovasini yaratishda android studio dasturi imkoniyatlaridan foydalanish

Ushbu uslubiy qo’llanmada Android Studio dasturi boshqa mobil ilovalar yaratishda foydalaniladigan dasturlar bilan qiyosiy taqqoslangan, Android Studio dasturi imkoniyatlari ochib berilgan hamda unda yaratilgan mobil ilovalarni inson hayotining turli sohalarida qo‘llash texnologiyasi yoritib berilgan.

Bilish falsafasi (gnoseologiya)

“Bilish falsafasi (gnoseologiya)” tushunchasi falsafiy kategoriya sifatida bilishning yuqori bosqichi-abstrakt tafakkurgagina xos boʻlib, fikrlash jarayonida kishilar bu tushuncha orqali dunyodagi alohida narsalar, ularning konkret belgilari va xossalari haqida emas balki, dunyodagi barcha narsalar, voqea hodisalar, jarayonlar oʻrtasidagi eng umumiy jihat ularning realligi haqida fikr yuritadilar.

FIZIKAVIY KIMYODAN AMALIY MASHG‘ULOTLAR

Fizikaviy kimyodan amaliy mashg'ulotlar o'quv-uslubiy qo'llanmasi universitetlarining biologiya va ekologiya bakalavriat yщnalishlari uchun mo'ljallangan dastur asosida yozilgan bo'lib, har bir bo'limda amaliy ishlarni bajarish uchun kerak bo'lgan nazariy tushunchalar qisqacha berilgan. Ayni mavzuni mukammal o'zlashtirishga yordam beradigan savol va topshiriqlar har bir amaliy ishdan keyin keltirilgan. Talabalar tomonidan bajariladigan ishlarning turli xilligini ta‟minlash uchun har bir mavzuga taaluqli 2-3 tadan amaliy mashg'ulotlar berilgan. O'quv-uslubiy qo„llanmadan qishloq xo'jaligi va tibbiyot institutlarining talabalari ham foydalanishi mumkin.