Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

РУССКАЯ ГРАММАТИКА ВАНЕКДОТАХ (тренажёр для начинающих) - шутки и анекдоты - диалоги и монологи - задачи и загадки - викторины и вопросы

Предлагаемое пособие предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык (первые 100 часов обучения). Содержит 284 микротекета (анеКдоты, шутки, викторины и вопросы, загадки и задачи, диалоги), подобранные в соответствии с грамматическими темами и снабженные ударениями и притекстовым словарем. Расширяет словарный запас, тренирует падежные окончания, выводит речевые навыки на уровень автоматизма.

Jahon musiqa tarixi

O'quv qo'llanmaning ilova qismida yoritilgan mavzularga doir musiqiy atamalarning lug'ati berilgan

The practice of English language teaching (fifth edition)

Figures: Fig. 2.1 from LDOCE 6, © Pearson Education Ltd (PEL) 2014; Fig. 4.2 from A framework for task-based learning ebook, in Longman Handbooks for Language Teaching by Willis, J. 2012, http:// www.intrinsicbooks.co.uk/online/online.html. Reproduced with kind permission from Jane Willis; Fig. 4.3 from Teaching Oral English by Byrne, D. © PEL 1986; Fig. 4.4 from “An evaluative checklist for self-access materials” by Reinders, H. and Lewis, M., ELT Journal, Vol 60, No. 3, pp.272-278 © Reinders, H. and Lewis, M. July 2006. Published by Oxford University Press (OUP). All rights reserved; Fig. 5.1 from “Learning Styles for Post 16 Learners – What Do We Know?” by Coffield, F., Moseley, D., Hall, E. and Ecclestone, K. published on www. isda.org.uk. Reproduced with kind permission; Fig. 6.5 from “How and when should teachers correct?” by Harmer, P., edited by Pulverness, A. © IATEFL 2004 Liverpool Conference Selections. Reproduced with permission; Figures 8.3 and 8.4 from How To Teach Writing by Harmer, J. © PEL 2004; Figures 11.1 and 11.2 from Modern English Teacher 12/1 by Hadfield, J. and Hadfield, C. Reproduced by permission of Jill Hadfield and Charlie Hadfield; Fig. 11.3 “Right-sorted concordance of ‘research’” from www.lextutor.ca. Reproduced with permission; Fig. 12.4 from Planning Lessons and Courses: Designing Sequences of Work for the Language Classroom by Woodward, T. © Cambridge University Press 2001 (CUP).

TELEVIDENIYE VA RADIODA BOSHLOVCHI MAHORATI

Mazkur o‘quv qo‘llanmada televideniye va radioda boshlovchi mahorati masalalari yoritilgan. Muallif tomonidan tele va radioboshlovchining OAV tizimida tutgan o‘rni, uning professional kompetentlik mezonlari baholangan va unga qo‘yiladigan talablar tadqiq etilgan. Boshlovchining axborot uzatishdagi mahorati, bilimi, nutq madaniyati, kadrda o‘zini tutish odobi singari masalalar qatorida rang-barang janrlarda ishlash faoliyati masalalari tahlilga tortilgan. O‘quv qo‘llanmada O‘zbekiston jurnalistika va ommaviy kommunikatsiyalar universiteti “Teleradio va xalqaro jurnalistika” kafedrasi dotsenti, sanʼatshunoslik fanlari nomzodi Ilmira Rahmatullayevaning bu boradagi tadqiqotlari, amaliyotda o‘zi to‘plagan ko‘nikmalarga murojaat qilingan, shuningdek qabul qilingan milliy va xalqaro tajribalar keltirilgan va shu asosda xulosalar chiqarilgan.

Сиёсатнома

Сиёсатнома. Барча даврлар учун давлатни бошқариш,эътиқод ва мамлауат дахлсизлигини сақлаш,салоҳиятли раҳбарлар таёрлаш ҳақида қўлланма.

Мелиоративное почвоведение

Чтобы предотвратить засоление и заболачивание вновь ос­ваиваемых и староорошаемых почв, необходимо глубоко и все­сторонне изучать состав и строение всей толщи грунта, включая и водовмещающие породы до регионального водоупора, гидро­геологические условия территории, происхождение солей в поч­ве и грунте, запасы и распределение их по профилю, законы их передвижения и изменения в солевом режиме и балансе, возни­кающие под влиянием орошения.

ВИТАМИНЛАРНИНГ ХОСИЯТИ

Китобчада витаминлар тарихи уларнинг инсан хаётидаги роли ҳақида ҳикоя қилинади Витаминлар етишмаслиги натижасида пайдо бўладиган касалликлар борасида сўз юритилади.

КТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Постмодернизм

На основе теоретического и практического материала, относящегося к специфике современного литературного процесса, раскрываются основные понятия и термины литературы постмодернизма. Дается анализ художественных произведений лучших писателей русской литературы XX века (В.Пелевин, В.Пьецух, В.Сорокин, В.Маканин и др.). Пособие дополнено словарем терминов, темами докладов для выступлений студентов на спецсеминаре, а также списком рекомендуемой для изучения художественной и научно-критической литературы. Предназначено для студентов-филологов, занимающихся в спецсеминаре «Актуальные проблемы современной русской литературы: постмодернизм».

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Мир, окружающий человека, представляет единое и це-лостное образование, в котором все явления и предметы связаны и взаимодействуют друг с другом. Следовательно, наше представление о мире должно отражаться в единстве всего нашего знания. Единство научного знания формируется в процессе взаимодействия, дифференциации и интеграции знания в ходе развития конкретной науки.

TILSHUNOSLIK NAZARIYASI

Bugungi kunda mamlakatimizda keng ko`lamli islohotlar, jumladan o`zbek tilining ijtimoiy-siyosiy mavqeyini yuksaltirish, davlat tili sifatidagi maqomini mustahkamlash bo`yicha qabul qilingan qonun va qarorlar tilshunoslik sohasidagi ilmiy-tadqiqot ishlarining yangi bosqichga ko`tarilishiga sabab bo`lmoqda.

Madaniyatshunoslik asoslari

Zamon talablariga har tomonlama javob beradigan yuqori malakal i, barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazish mustaqillik yo‘lidan borayotgan jamiyatimizning eng oliy maqsadidir. Zero, barkamollikning yuksak mezoni insonning chinakam ma’naviyat va ma’rifat sohibi bo‘la olishi bilan belgilanadi. Respublikamiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi jamiyat hayotining barcha sohalarida tub sifat o‘zgarishlarini amalga oshirishni taqozo etadi. Bu vazifani hal etish ko‘p jihatdan fuqarolarning madaniy-ma’rifiy faolligini tinmay oshirib borish va kamol toptirish bilan uzviy bog‘liqdir. Kishilarning yaratuv chanlik qobiliyatini, axloqiy fazilatlarini, ijodiy ko‘tarinkiligini, iste’dodlarini to‘la namoyon eta olish fazilati madaniy faoliyat asosida ro‘yobga chiqadi. Inson omili tushunchasi tarkibiga kiradigan bu fazilatlar jamiyatning ham, alohida shaxsning ham barkamolligini ta’minlashga xizmat qiladi. Bularsiz kishilarning ijtimoiy hayot va tarixiy jarayonda ongli, samarali ishtirok etishi, umuman, ma’naviy shakllanishi va kamol topishini tasavvur etib bo‘lmaydi. Darhaqiqat, «buyuk davlat, buyuk kelajagimizga erishish uchun oqil, ma’rifatli, ayni paytda, o‘zining o‘tmishi, ulug‘ qadriyatl ari, millati bilan faxrlanadigan va kelajakka ishonadigan insonlarni tarbiyalashimiz kerak.

УДИВИТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИИ

В книге собрано 116 адаптированных текстов, используемых автора* ми сборника в своей практической преподавательской работе. Самые разные по тематике, по степени трудности (для каждого текста указыва­ется, на какой уровень и на какую грамматическую и/или лексическую тему он ориентирован), эти тексты имеют и общие черты: все они неве­лики по объему, социально нейтральны, увлекательны, с четким сюже­том (последнее означает, что их легко пересказать), максимально на­полнены коммуникативно-значимой лексикой и, что не менее важно, не встречались ранее в пособиях по РКИ. Книга предназначена для иностранцев, изучающих русский язык, для преподавателей РКИ и ориентирована преимущественно на англо­говорящих — на поля сборника вынесены трудные для понимания слова с переводом на английский язык.

Фуқаролик жамияти асослари

Қўлланма Бирлашган Миллатлар Ташкилоти Тараққиёт Дастури (БМТТД)нинг Ўзбекистондаги ваколатхонаси кўмагида тайёрланди.

Amaliy suyuqlik mexanikasi

Amaliy suyuqlik mexanikasi

Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat

Mazkur o‘quv qo‘llanma xalq ta’limi sohasida xizmat ko‘rsatgan fan aibobi N.N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo'lib, oliy maktab o'qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi. O‘quv qo‘llanmada «Kadrlar tayorlash milliy dasturi»dagi vazifalardan kelib chiqib oliy maktabda ta’lim jarayoni tahlil qilingan. Ta’limning mohiyati, tamoyillari va mazmuni asosiy nazariyalari ko‘rib chiqilgan. Oliy maktabda o‘qishni tashkil qilish shakllari va metodlariga zamonaviy talablar hamda talabalaming bilim olish faoliyatlari o‘rganiladi. Pedagogik texnologiyalar ilmiy-nazariy asoslariga alohida e’tibor qaratiladi, ishlab chiqilgan pedagogik texnologiyalar beriladi. Pedagogik texnologiyalami amaliyotda aniq foydalanish o‘qituvchining pedagogik mahorati bilan bog‘lanadi.

Pedagogik konfliktologiya

Mazkur o‘quv qo‘llanma oliy ta’lim muassasalarining pedagogika va psixologiya yo‘nalishida ta’lim oluvchi bakalavr va magistrantlar, shuningdek barcha pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanuvchi mutaxassislar uchun mo'jallangan. Kitobda pedagogikaning yangi sohalaridan biri - pedagogik konfliklologiya fanining shakllanishi, uni o‘rganishning o‘ziga xos xususiyatlari, peda­gogik konlliktologiyaning asosiy tushunchalari, yechimlari va ularning tasnifi kabi masalalar yoritilgan. Ushbu o‘quv qo‘llanmani yozishdan asosiy maqsad - yoshlarga hayotdagi konfliktlar bo‘yicha keng nazariy va amaliy bilimlar berish orqali ularni jamiyatda mustaqil va faol fuqaro sifatidagi ishtiroki uchun zamin yaratishdan iborat