Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ИНУЛИННИ БАЪЗИ БИР АМИНОСАҚЛОВЧИ БИРИКМАЛАР БИЛАН ТАЪСИРИ

Жаҳонда силга ва саратонга қарши, қон тўхтатувчи ва қанд миқдорини камайтириш хоссаларга эга бўлган физиологик фаол полимерлар тизимини яратиш бўйича илмий изланишлар олиб борилмоқда. Бу борада, микробларга қарши воситаларни ишлаб чиқиш, инулин ҳосилаларини олиш, ажратиш ва улар асосида яратилган самарали дори воситаларининг юқори биологик фаоллигини аниклаш, сил касаллигига қарши дори воситалари ишлаб чиқаришга алоҳида эътибор берилмоқда.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛ КАПИТАЛ ҲИСОБИ ВА АУДИТИ МЕТОДОЛОГИЯСИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

Ҳозирда жаҳонда замонавий талабларда келиб чиққан ҳолда интеллектуал капитал ҳисоби ва аудитининг назарий-методологик асосларини такомиллаштириш борасидаги илмий изланишларга алоҳида аҳамият берилмоқда. Бу борада, жумладан молиявий ҳисобот ва аудит натижаларидан фойдаланувчилар учун ахборот олиш имкониятларини янги ҳисобот шакллари асосида кенгайтириш, бизнес ҳамкорлар учун фаолият юритишга қулай шароит яратиш мақсадида интеллектуал капитални инсон капитали, ташкилий капитал ва истеъмол капитали турларига таснифлаш, тан олиш ва бахолаш, хисоб ва ҳисоботда, аудит ва унинг таҳлилий амалларида ўзаро мутаносибликни ўрганиш объекти ҳамда даврийлиги жиҳатдан таъминлаш, харажатларни капиталлаштириш, активлар таркибини гудвилл таркибидан чиқарилувчи активлар ҳисобидан аниклаштиришга йўналтирилган илмий изланишларга алоҳида эътибор қаратилган.

EXPERIMENTAL TECHNIQUES IN LOW-TEMPERATURE PHYSICS

I would like to acknowledge my debt of gratitude to the late Sir Francis Simon for his kindness and patience when I started the study of low-temperature physics; he asked me, as one of his students, to design and build a Linde helium liquefier. I hope this book is rather more successful than my first effort at solving the problems of helium liquefaction. In preparing this book I have been helped considerably by various friends who have read and criticized individual chapters: these include my colleagues Drs. T. H. K. Barron, J. S. Dugdale, D. K. C. MacDonald, F. D. Manchester, and S. B. Woods of the Division of Pure Physics (National Research Council), Dr. J. A. Morrison of the Division of Pure Chemistry (National Research Council), Dr. H. Preston-Thomas of the Division of Applied Physics (National Research Council), and Dr. R. P. Hudson of the National Bureau of Standards in Washington.

ИНСОН КАПИТАЛИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ВА УНИНГ ЎЗБЕКИСТОН МЕҲНАТ БОЗОРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШДАГИ РОЛИ

Янги Ўзбекистонни барпо этиш жараёнида иқтисодий ўсиш суръат- ларини таъминлаш, аҳоли бандлиги ва турмуш сифатини ошириш, инсон капиталини ривожлантириш каби масалаларга алоҳида аҳамият берилмоқда. Иқтисодий ўсиш, аҳоли бандлиги ва турмуш сифати, инсон капитали ривожи таълим тизимининг ривожланиш даражаси, сифати ва ракобатбардошлигига тўғридан-тўғри боғлик. "Биз Ўзбекистонни ривожланган мамлакатга айлантиришни мақсад килиб кўйган эканмиз, бунга фақат жадал ислоҳотлар, илм-маърифат ва инновация билан эриша оламиз. Кадрлар малакасини халкаро мехнат бозори талабларига мослаштириш максадида миллий малака тизими ишлаб чикилади.

SUBATOMIC PHYSICS

In writing the present book, we have had generous help from students, friends and colleagues who have cleared up questions, provided us with data and/or figures, and have made helpful comments on parts of the manuscript. We thank particularly Eric Adelberger, Hans Bichsel, Owen Biesel, Rick Casten, John Cramer, Kees de Jager, Paolo Gondolo, Paul Grannis, Wick Haxton, Craig Hogan, Seth Hoedl, David Kaplan, Joseph Kapusta, Kevin Lesko, Henry Lubatti, Augusto Machiavelli, Dan Melconian, Gerald Miller, Berndt M¨uller, John Negele, Ann Nelson, Mal Ruderman, Martin Savage, Anne Sallaska, Hendrik Schatz, Steve Sharpe, Reinhard Schumacher, Sky Sjue, Dick Seymour, Kurt Snover, Dam Thanh Son, Stephanie Stattel, Smarajit Triambak, Bob Tribble, Raju Venugopalan, John Wilkerson. The figures from journals of the American Physical Society are reprinted with courtesy of the American Physical Society, which holds the copyrights; those from Physics Letters and Nuclear Physics are courtesy of Elsevier Publishing Company.

ИННОВАЦИЯЛАР АСОСИДА САНОАТ КОРХОНАЛАРИ САМАРАДОРЛИГИНИ ОШИРИШ

Ўзбекистонда иқтисодиётнинг етакчи тармоқлари, жумладан, саноат тармоғини жадал ривожлантиришга эътибор қаратилмоқда. Саноат корхоналарини юқори даражадаги замонавий техника ва технологиялар билан жиҳозлаш, уларни ишлаб чиқаришга татбиқ этиш орқали инновацион иқтисодиётга ўтиш бўйича катта саъй-ҳаракатлар амалга оширилмоқда. Бу борада «...баркарор иқтисодий ўсишнинг энг муҳим гарови рақобатдош махсулотлар ишлаб чиқариш, улар учун янги халкаро бозорлар топиш ва экспортни кўпайтириш, транзит салоҳиятидан тўлиқ фойдаланиш ҳисобланади».

ИННОВАЦИЯ ШАРОИТИДА ТАДБИРКОРЛИК ТИЗИМИНИ БАРҚАРОР РИВОЖЛАНИШИНИНГ ИҚТИСОДИЙ ХАВФСИЗЛИГИНИ ТАЪМИНЛАШ

Жаҳон молиявий-иқтисодий инкирози, жамиятдаги COVID-19, ишсизлик даражаси юқорилиги ва аҳоли миграцияси, табиатдаги ресурслардан самарали фойдаланишдаги муаммолар билан боғлиқ қатор зиддиятлар тадбиркорлик тизимининг ҳам давр талабларига мувофик равишда барқарор ривожланиши ҳамда иқтисодий хавфсизлигини таъминлашни жиддий масала сифатида кун тартибига қўймоқда.

Entropy and Partial Differential Equations

C. P. Snow relates that he occasionally became so provoked at literary colleagues who scorned the restricted reading habits of scientists that he would challenge them to explain the second law of thermodynamics. The response was invariably a cold negative silence. The test was too hard. Even a scientist would be hard-pressed to explain Carnot engines and refrigerators, reversibility and irreversibility, energy dissipation and entropy increase... all in the span of a cocktail party conversation.

Entropy and its Physical Meaning

This book is a revised version of my earlier book Entropy and Low Temperature Physics, with here rather less emphasis on the low temperature aspects of the subject. The concept of entropy lies at the heart of thermodynamics and is often thought of as obscure, even mysterious. The aim of this book is thus the same as before, namely, to make accessible the idea of entropy and to encourage an intuitive appreciation of its nature and use. In this new version, I have added exercises for the reader; mostly they are meant to be straightforward tests of understanding but sometimes they are used to extend the coverage of the text. I am very grateful to Bryan Coles for reading the manuscript, for his suggestions and for his encouragement. May I also express my thanks to Tony Guénault for valuable discussions, and the staff of Taylor & Francis for their help in preparing the manuscript for publication.

Инновацион жараёнларни молиялаштириш механизмини такомиллаштириш

Жаҳонда инновацион маҳсулотларга бўлган эҳтиёжнинг кўпайиши натижасида ихтирочи, инноватор ва ишлаб чиқариш корхоналарида молиявий ресурсларга бўлган талабнинг ортиб бориши, соҳаларда инновацион жараёнларни ташкил этишда давлат буюртмаси, давлат ва хусусий сектор ҳамкорлиги, венчур фондлар, илмий инновацион кластерлар, бизнес- фаришталар, краудфандинг каби молиялаштиришнинг замонавий механизмлардан фойдаланиш ва истиқболли лойиҳаларни ишлаб чиқаришга жорий этиш илмий тадқиқотларнинг устувор мақсадларидан ҳисобланади.

Elements of Quantum Optics

This book grew out of a 2-semester graduate course in laser physics and quantum optics. It requires a solid understanding of elementary electromagnetism as well as at least one, but preferably two, semesters of quantum mechanics. Its present form resulted from many years of teaching and research at the University of Arizona, the Max-Planck-Institut f¨ur Quantenoptik, and the University of Munich. The contents have evolved significantly over the years, due to the fact that quantum optics is a rapidly changing field. Because the amount of material that can be covered in two semesters is finite, a number of topics had to be left out or shortened when new material was added. Important omissions include the manipulation of atomic trajectories by light, superradiance, and descriptions of experiments.

ЛАНДШАФТШУНОСЛИК

XX асрнинг иккинчи ярми Ер тарихида, инсоният тарихида ўзига хос алоҳида даврни ташкил қилади. Бу даврда Ер юзасида аҳоли сонининг тез суръатлар билан ортиб бориши, саноат ва қишлоқ хўжалигининг ривожланиши, инсоннинг кучли техника воситаларидан мехнат қуроли сифатида фойдаланиши ва фаннинг бевосита ишлаб чиқариш кучларига айланиши инсоннинг табиий ресурсларга бўлган эхтиёжини орттириб юборди. У табиий ресурслардан фаол фойдалана бошлади ва ерга, тупроққа, сувга, ҳавога, ўсимликка ва ҳайвонот дунёсига кучли таъсир кўрсата бошлади. Н

ИННОВАЦИOН ЁНДАШУВЛAР АСОСИДА ТУРИСТИК ДЕСТИНАЦИЯ РАҚОБАТБАРДОШЛИГИНИ ОШИРИШ МЕХАНИЗМЛAРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

Дунёда коронавирус пандемияси кенг тарқалиши иқтисодиётнинг барча тармоқлари сингари туризм соҳасини ҳам баркарор ривожланишига жиддий салбий таъсир кўрсатган. Жаҳонда 2020 йилда хорижий сайёхлар ташрифи 2019 йилга нисбатан 74 фоизга камайган, туристик хизматлар экспортидан кўрилган зарар 1,3 триллион АҚШ долларига етган ва бу 2009 йилдаги жаҳон молиявий- иқтисодий инқирози сабабли кўрилган зарардан 11 баравар ортиқ бўлган. Бу эса ўз навбатида туризм соҳаси ривожланишига коронавирус пандемиясининг салбий оқибатларини ўрганиш ва соҳани барқарор ривожлантиришда замонавий инновацион ёндашувларга асосланган моделга ўтиш жараёнларини жадаллаштиришни такозо этмокда.

ЖИВЗАХНИНГ тўнғич ОЛИЙ УКУВ ЮРТИ

«Жиззах Давлат педагогика институтининг ташкил топганига 20 йил тулди. Бу рисола институт хаётидаги ана шу мух;им воцеага, яъни олийго * ташкил топган куннинг 20 йиллик юбилейига багишланади. ^ Ж иззах Давлат педагогика институти собик СССР Ми«истрлар Кенгашининг 1974 йил 26 июлдаги, Узбекистон Коммунистик партияси Марказий Комитети ва Министрлар Кенгашининг 1974 йил 4 августдаги, У збекистон М аориф Министрлигининг 1974 йил 8 августдаги * карори асосида Ж иззах шахрида ташкил топган тунгич олий укув юрти булиб, уз иш фаолиятини уша йили ^ 10 августдан эътиборан бошлади. Институт ташкил топган йили узбек тили ва адабиёти, математика факультетларида асосан 29 у^итувчи-профессор, х,амда 425 талаба билан иш бошлаган булса, х,озирги пайтда 6 факультетнинг куйдузги ва сиртци булимларида 26 миллат вакили булган 3 мингга якин талабага 4 нафар фан докториг 5 профессор, 112 та фан номзоди, доцентлар ва юздан ортик тажрибали уцитувчилар таълим бермокда. Институтда ^кув-тарбия ишлари со^асида бир к^тор силжишлар юз берди, укув хоналари, лабораториялар, янги унув асбоб-ускуналари билан таъминланиб, профессор— уцитувчилар сафи ю ксак малакали ходи/^iap билан тулдири^ди. Институгнинг Марказий Осиё мамлакатлари, Москва, Киев, Санкт-Петербург, Новосибирск, Свердловск олий укув юртлари х,амда ипмий текшириш муассасалари билан алоцаси муста^камланди

Elements for Physics

This work is subject to copyright. All rights are reserved, whether the whole or part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilm or in any other way, and storage in data banks. Duplication of this publication or parts thereof is permitted only under the provisions of the German Copyright Law of September 9, 1965, in its current version, and permission for use must always be obtained from Springer. Violations are liable to prosecution under the German Copyright Law.

ELEMENTARY MECHANICS & THERMODYNAMICS

The reason for writing this book was due to the fact that modern introductory textbooks (not only in physics, but also mathematics, psychology, chemistry) are simply not useful to either students or instructors. The typical freshman textbook in physics, and other fields, is over 1000 pages long, with maybe 40 chapters and over 100 problems per chapter. This is overkill! A typical semester is 15 weeks long, giving 30 weeks at best for a year long course. At the fastest possible rate, we can ”cover” only one chapter per week. For a year long course that is 30 chapters at best. Thus ten chapters of the typical book are left out! 1500 pages divided by 30 weeks is about 50 pages per week. The typical text is quite densed mathematics and physics and it’s simply impossible for a student to read all of this in the detail required. Also with 100 problems per chapter, it’s not possible for a student to do 100 problems each week. Thus it is impossible for a student to fully read and do all the problems in the standard introductory books. Thus these books are not useful to students or instructors teaching the typical course!