-
Tilshunoslik, -
-
-
-
HUSNIXAT VA UNI O’QITISH METODIKASI
X.G’uIomova, G.Mamatova, Sh. Yo’ldosheva, H.Boqiyeva, A.Sobirova,Tilshunoslik, -
-
-
-
-
-
-
-
O'zbek tilining kiril va lotin alifbolaridagi imlo lug'ati 14 mingdan ortiq so'z
T.Tog'ayev, G.Tavaldiyeva, M.Akromova,Tilshunoslik, -
-
-
-
Tilshunoslik, -
-
-
-
Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish
N.Mahmudov, A.Rafiyev, I.Yo`ldoshev,Nutq madaniyati va davlat tilida ish yuritish darsligi ushbu fanning namunaviy o‘quv dasturi asosida yaratilgan. Unda yozma nutq savodxonligini oshirish, matn yaratish va uni ijodiy o‘zgartira olish yo‘llari, o‘zbek hujjatchiligi tarixi, hujjat turlarini tuzish, zaruriy qismlarni to‘g‘ri qo‘yish, ish yuritish madaniyatiga oid nazariy ma’lumotlar, bu mavzularni mustahkamlashga oid mashq va topshiriqlar berilgan. Darslikdan oliy o‘quv yurtlari talabalari va o‘qituvchilar, ish yuritish xodimlari foydalanishlari mumkin.«
-
O'zbek adabiy tili tarixi
Abdushukurov B.B.,O'abek adabit tili tarixi o'quv qo'llanmasi 5120100-Filologiya va tillarni o'qitish (O'zbek tili) ta'lim yo'nalshi bo'yicha ta'lim olayotgan talabalarga mo'ljallangan.
-
Lisoniy mashqlar to'plami
M.Xamraev,Metodik qo'llanmada amaliy mashg'ulot hamda mustaqil ishlarni tashkil etish bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar , mashqlar tizimi berilgan.
-
Lisoniy mashqlar to'plami
M.Xamraev,Mazkur mashqlar to ’plami rus tilida so ’zlashuvchi talabalarga mo’ljallangan bo’lib, o ’zbek tilida o ’tilgan mavzularni mustahkamlash uchun yaratilgan.
-
HUSNIXAT VA UNI O’QITISH METODIKASI
X.G’uIomova, G.Mamatova, Sh. Yo’ldosheva, H.Boqiyeva, A.Sobirova,Mazkur o'quv qo'llanma boshlang’ich ta'lim uchun moMjallangan bo’lib, unda talabalarga husnixat metodikasidan nazariy maMumot berish talabalarni husnixat talablari asosida yozish husnixatga o’rgatish metodikasi bilan qurollantirish nazarda tutilgan
-
Ona tili o'qitish metodikasi
A.G'ulomov, M.Qodirov, M.Ernazarova,Darslikda umumiy o'rta ta'lim maktablarida "ona tili"ni o'qitish sohasida yuz bergan yangiliklar va o'zgarishlar hisobga olingan holda, bu fanni o'qitishning metodik jihatlari bayon qilingan.
-
Миллий уйғониш даври ўзбек адабиёти
Қосимов Б.,Ушбу дарсликда миллий уйғониш даври ўзбек адабиётининг илк босқичи, Хоразм адабий мактаби, Қўқон адабий мактаби, Тошкент адабий мактаби, миллий ва ижтимоий курашлар даври адабиёти (XX асрнинг биринчи чораги) каби масалалар ёритилган.
-
Hozirgi o'zbek adabiy tili
H.Jamolxonov,«Hozirgi o'zbek adabiy tili» darsligi universitet va pedagogika institutlarining o'zbek tili va adabiyoti fakultetlari talabalari uchun yaratilgan o'quv adabiyotining I - qismi bo'lib, ushbu nomdagi o‘quv kursining «Kirish, Fonetika va fonologiya". «Grafika va orfografiya", «Orfoepiya», «Leksikologiya va frazcologiya», «Leksikografiya bo'limlarini o'z ichiga oladi. Darslik shu o‘quv kursi dasturiga va hozirgi pedagogik texnologiyalar talabiga mos ravishda yozildi.
-
Zamonaviy lingvistika
A. Mamatov,Mazkur qo'llanmada lingvomadaniyatshunoslikning fan sifatida shakllanishi, bu yo‘nalish haqidagi dastlabki lisoniy g‘oya va fikrlar, til-madaniyat-etnos triadasining talqini, moddiy va ma’naviy madaniyat haqidagi fikrlar, lingvomadaniyatshunoslik va etnolingvistikaning bir-biri bilan kesishgan nuqtalari, lisoniy shaxs tushunchasi va uning tuzilishi hamda til va madaniyat olam manzarasini ifodalovchi vosita ekanligi yoritilgan.
-
Adabiyotshunoslik nazariyasi
Ulug'ov Abdulla,Adabiyotshunoslikka doir mavjud darslik, lug'atlarda tayanib tayyorlangan mazkur darslikda so'z san'atining o'ziga xos xususiyatlari, badiiy asar va uning tarkibiy qismlari, adabiy turlar va janrlar, badiiy asar tili, ijodiy uslublar va ijodkor uslubi, adabiy jarayon to'g'risida mulohaza yuritilgan. Mazkur darslik oliy o'quv yurtlari bakalavriat va magistratura bosqichi talabalariga mo'ljallangan.
-
O'zbek tili o'qitish metodikasi
B.To'xliyev,0 ‘zbek tili o‘qitish metodikasi kursi uchun bakalavriat yo‘nalishi bo'yicha yaratilgan mazkur o'quv qo‘llanmasida “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”, “Ona tili ta ’limi konsepsiyasi”, “Ona tilidan davlat ta ’lim standarti” talablariga muvofiq talabalar va o‘quvchilarning kommunikativ savodxonligini oshirish, ona tili mashg‘ulotlarini yangi pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish, til darslari samaradorligini hozirgi zamon talablari darajasiga olib chiqish va dars jarayoniga tatbiq qilishning usul hamda vositalari haqida baholi qudrat tavsiyalar berildi.
-
O'zbek tilining imlo lug'ati
E.D.Panasenko, E.A.Umarov,Lotin yozuviga o'tish munosabati bilan Tilshunoslik instituti xodimlari o'zbek tilida faol ishlatiladigan so'zlar lug'atini tuzdilar. Lug'at keng o'quvchilar ommasiga mo'ljallangan.
-
O'zbek tilining kiril va lotin alifbolaridagi imlo lug'ati 14 mingdan ortiq so'z
T.Tog'ayev, G.Tavaldiyeva, M.Akromova,Ushbu lug'at kirillcha va lotincha o'zbek alifbolarida tuzilgan bo'lib, ayni bir so'z xar ikki yozuv shaklida yonma-yon berildi.
-
QIYOSIY ADABIYOTSHUNOSLIK
Gulnoz Xalliyeva,Qiyosiy adabiyotshunoslik yoki adabiy komparativistika ikki va undan ortiq adabiy hodisaning qiyoslanishiga asoslangan fan yo‘nalishidir. Xalqaro ijtimoiy, madaniy va adabiy aloqalar kundan kunga rivojlanayotgan zamonamizda qiyosiy adabiyot shunoslik kelajagi yorug‘ fan yo‘nalishlaridan biridir
-
Zoologiya umurtqasiz hayvonlar
B.Xoliqnazarov,Darslikdan biologiya , tibbiot , veterinariya , agronomiya ta'lim yo'nalishlari talabalari , magistrlar va tadqiqotchilar ham foydalanishlari mumkin .
-
Ifodali o'qish praktikumi
ZIYODA MASHARIPOVA,Darslikda ifodali o‘qishning maqsad va vazifalari, mazmun mundarijasi, badiiy adabiyotning estetik ta’sir kuchini reallashtirishda ifodali o‘qishning o‘rni va roli kabi masalalar haqida so‘z yuritilgan.
-
Ifodali o'qish praktikumi va adabiy tahlili asosiy qonun-qoidalari
Z.Masharipova,Darslikda ifodali o'qishning maqsad va vazifalari, mazmun mundarijasi, badiiy adabiyotning estetik ta'sir kuchini reallashtirishda ifodali o'qishning o'rni va roli kabi masalalar haqida so'z yuritilgan.
-
O'zbek Tili
X.S.Muhiddinova,Mazkur darslik Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi qoshidagi Muvofiqlashtiruvchi kengash tomonidan oliy ta'lim muassasalarining rus guruhlari talabalari uchun tavsiya qilingan va 2006- yilda chop etilgan,O'zbek tili" darsligining takomillashtirilgan 2-nashridir. Darslikning ushbu nashri OTM oʻquv rejasida oʻzbek tili fani uchun ajratilgan soat hajmiga moslashtirildi. Unda rus guruhlari talabalarining umumiy o'rta ta'lim va oʻrta maxsus ta'lim tizimida oʻzbek tilidan olgan bilim va malakalarini mustahkamlash, ularning oʻzbek tilidagi og'zaki va yozma bog'lanishli nutqini va turli nutq uslublarida matn tuza olish malakalarini takomillashtirish nazarda tutulgan .
-
Bolalarni nutqini o'stirish
D.R.Babayeva,Mazkur darslik pedagogika oliy o ‘quv yurtlarining talabalari, magistrlari va akademik litsey, kasb-hunar kollejlari o'quvchilari, maktabgacha yoshdagi bolalar muassasalarining uslubchilari va tarbiyachilariga mo‘ljallangan. Qo‘llanmada maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning yo‘nalishlari, shakllari, vositalari va metodlari yoritilgan.
-
NUTQ O'STIRISH NAZARIYASI VA METODIKASI
BABAYEVA D.R.,Har bir mamlakatning taraqqiyoti, istiqboli, farovonligi, ma'naviy yuksalishi, jahonning eng rivojlangan davlatlar qatoridan o'rin oli-shi bilimli, yuqori intellektual salohiyatli, qalbiga va ongiga ezgu fazilatlarni mujassamlagan yoshlarga bog'liq hisoblanib, har jihatdan yetuk va barkamol, Vatan taqdiri uchun sidqi dildan xizmat qiladigan, fidoyi, iymonli avlodni voyaga yetkazish, o'qitishni sifatli va maz-mun jihatdan yuqori pog'onalarga olib chiqish avvalo o'qituvchi va tarbiyachi murabbiylar zimmasiga sharafli va ayni paytda mas'uliyatli vazifani yuklaydi. O'zbekiston Respublikasi huquqiy demokratik jamiyat qurish yo'lidan borar ekan, o'z fuqarolarining, ayniqsa, yangi jamiyat barpo etishga bel bog'lagan, o'sib kelayotgan yosh avlodning barkamol bo'lib voyaga yetishiga alohida e'tibor qaratmoqda. Barkamol shaxs tarbiyasini tashkil etish barcha davrlarda ham ij-timoiy jamiyatning muhim talabi va asosiy maqsadi boʻlib kelgan. Tabiiyki hozirgi ta'lim islohotlari sharoitida ham barkamol avlod tarbiyasi haqida gapirar ekanlar: «Vatanimizning kelajagi, xal-qimizning ertangi kuni, mamlakatimizning jahon hamjamiyatidagi obro'-e'tibori avvlambor farzandlarimizning unib, o'sib, ulg'ayib, qanday inson bo'lib hayotga kirib borishga bog'liqdir.» deb alo-hida ta'kidlaganlar.