-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Pedagogika, -
-
-
Pedagogika
J. Hasanboyev,Mazkur darslik pedagogika nazariyasi kursining maqsad va vazifalari, fanining umumiy asoslari, pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari, tarbiya va ta`limning maqsadi, vazifalari, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, turlari, ta`lim-tarbiya jarayonida milliy merosdan foydalanish yo`llari, shakllari va vositalari, o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi, ta`lim oluvchilar bilimlarini tashkil etish, korreksion oedagogika haqidagi ma`lumotlar o`rin olgan. Mazkur darslik oliy o`quv yurtlari talabalari, magistrlar va aspirantlar, shuningdek, pedagog-mutaxassislarga mo`ljallab tayyorlandi.(
-
Umumiy pedagogika
Ibraimov.X Quronov.M,Qo'lingizdagi Umumiy Pedagogika darsligida ishchi dasturdagi umumiy pedagogikaga oid m avzular qamrab olingan. Har bir m avzudan keyin takrorlash va munozara uchun savollar berilgan va asosiy adabiyotlar ro'yxati, mavzuga oid muammoli vaziyatlar, ularning yechimlari, mustaqil ishlash uchun topshiriqlar, tavsiyalar bilan boyitilgan. Berilgan pedagogik vaziyatlar talabalarning ma'ruzalarda egallagan nazariy bilimlarini to‘la-to‘kis idrok qilishi va kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratiladi.
-
Umumiy pedagogika
Mavlonova R.,Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta’lim yo'nalishlariga mo‘ljallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifaiari, tadqiqot metodlari. didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, metod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning o ‘ziga xos jihatlari, samarali tashkil etish omillari, O‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim tizimi, pedagogika tarixi va pedagogik mahorat, ijtimoiy pedagogika va maktabshunoslik xususida so‘z yuritiladi.
-
Pedagogika nazariyasi va tarixi
Ibraimov X. Quronov M. Ibragimova F,Mazkur darslik pedagogika faniga oid asosiy tushunchalar va yetakchi g'oyalar talabalar tomonidan to'la o'zlashtirishi va hayotda qo'llay olishi uchun yaratilgan.
-
Pedagogika nazariyasi
Ibragimov X.,Mazkur darslik Pedagogika oliygohlari bakalavr yo'nalishining barcha sohalari bo'yicha tahsil olayotgan talabalar uchun mo‘ljallangan bo'lib, O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim davlat standartlari talablari asosida tuzilgan. Har bir mavzu matnlaridan so‘ng takrorlash va munozara uchun savollar, topshiriqlar berilgan.
-
Vaxobov.A
Vaxobov.A,Ushbu darslik oliy o'quv yurtlarining ijtimoiy ish (pensiya ta ’minoti) yonalishida o'qiyotgan bakalavr, magistrantlarga, mazkurfanni o'qitadigan professor-o ‘qituvchilar, ijtimoiy ta 'minot sohasida ilmiy tadqiqot ishlari olib borayotgan doktorant, mustaqil tadqiqotchilarga, ijtimoiy siyosat bilan qiziquvchilar uchun mo ‘Ijallangan.
-
Pedagogika nazariyasi va tarixi
R. Mavlonova, N. Voxidova, N. Raxmonqulova,Mazkur darslik «Pedagogika nazariyasi va tarixi fani» ning «Umumiy pedagogika», «Didaktika», «Tarbiya nazariyasi» va «Maktabshunoslik» bo'limlarini o'z ichiga olgan bo'lib, unda pedagogika fanining mazmuni, maqsad va vazifalari yoritilgan.
-
Pedagogika
R.Mavlonova, O.To'rayeva, K.Xoliqberdiyev,Istiqlol tufayli boshqa fanlar qatori pedagogika fani ravnaqida ham buyuk burilish va o‘zgarishlar sodir bo‘ldi. Bu ish fanni milliy tarbiya asosiga qurish bilan bog‘liqdir.
-
педагогика
Б.О.Қодиров,Инсонда имкониятлар чексиз.аммо ундаги ўша имкониятларни истедод ва қобилиятини қўзғовчи кашфиётчиликка маҳоратга жасоратга ундовчи муҳит шарт шароит керак.
-
Pedagogika
M.X.Toxtaxodjayeva,Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan,unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tam oyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jihatlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaningmohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi.
-
Илғор технологиялар
Б. ФАРБЕРМАН,Мазкур дарслик иктисодиёт олий укув юртларининг давлат таълим стандартлари ва “Педагогик технологиялар ва педагогик майорат” курсининг намунавий укув дастурига мувофик равишда яратилди. Унда педагогик технология асослари, унинг таркиби, тузилиши, вазифалари ва унга булган замонавий ёндашувлар хамда ундан амалда фойдаланишга дойр тавсиялар баён килинган. Дарсликдан
-
Педагогик конфликтология
Ахмедова М,мазкур ўқув қўлланма олий таълим муассасаларининг педагогика ва психология йўналишида таълим олувчи бакалавр ва магистрлар учун мўлжалланган бўлиб китобда педагогиканинг янги соҳаларидан бири- педагогик конфликтология фанининг шаклланиши, уни ўрганишнинг ўзига хосликлари педагогик конфликтология асосий тушунчалари, ечимлари ва уларнинг таснифи каби масалалар ёритилган.
-
Mutaxassislikka kirish
O.E.Soatov, D.M.Olimova, D.B.Xurramova,60110100-Pedagogika (qo'shimcha tarbiya fani o'qituvchisi) ta'lim yo'nalishiga mo'ljallangan mazkur darslikdan oliy o'quv yurtlari talabalari va professor-o'qituvchilari hamda pedagogika sohasida ilmiy-tadqiqot ishlarni olib boruvchilar foydalanishlari mumkin
-
Ўзбек педагогикаси антологияси
Ҳошимов К.,Антологиянинг маъно-мазмуни Шарқ маданияти тарихи билан боғлиқ бўлиб, унда Ўзбек маърифатининг тараққиёти хронологик тарзда тадқиқ этилган.
-
Maktabgacha pedagogika
Sodiqova Sh,Mazkur darslik "Maktabgacha pedagogika" o'quv fan dasturi asosida yozilgan bo'lib, Maktabgacha pedagogikaning umumiy asoslari
-
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
Omonov Hojiqul Tovboyevich,Mazkur darslik iqtisodiyot oliy o`quv yurtlarining davlat ta`lim standartlari va "Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahoran" kursining namunaviy o`quv dasturiga muvofiq ravishda yaratildi.
-
Pedagogik texnologiyalar ta'lim samaradorligi omili
O.Musurmanova,Ushbu darslik ''Kasb ta'limi ''yo'nalishlari bo'yicha tahsil olayotgan talabalar uchun mo'ljallangan.
-
Mutaxassislik fanlarini o'qitish metodikasi
Sh.S.Sharipov , L.R.Zaripov, B.E.Qodirov,Mazkur darslikda mutaxassislik fanlarini kasbga yo‘naltirsh metodikasining maqsad va vazifalari umumlashtirilgan bo‘lib, unda asosan mutaxassislik fanlarini o'qitishga qo'yilgan talablar, globallashuv sharoitida ta’lim turlari va ta'lim mazmuni integratsiyasi asosida ta’lim samaradorligini oshirish imkoniyatlari, tarix darslari samaradorligini oshirishga nisbatan innovatsion yondashuvlar hamda ta’lim klasteri sharoitida ta ’lim oluvchilarni to‘g ‘ri kasb tanlashga yo‘naltirish asoslari ko'rsatib o ‘tilgan.
-
Педагогик технология асослари
Ж.Р. ЙЎЛДОШЕВ, С.А. УСМОНОВ,Ушбу кулланма \озирги педагогик технологияларнинг умумий асосларини ёритишга багишланган. Унда педагогик технологиянинг асослари, манбалари, мезонлари, куринишлари, даражалари, турлари, йуналишлари, таркибий тузилиши, жараёнлари, воситалари, мониторинги хамда татбик этиш масалалари ва бошк,а маълумотлар берилган. Кулланма Халк,таълими тизими ра\бар ва педагоглари, урта махсус, касб-хунар таълими ходимлари, кайта тайёрлаш ва малака ошириш тизими ходимлари, педагогика олий Укув юртлари талабалари хамда \озирги таълим-тарбия масалалари билан кдоикувчилар учун мулжалланган.
-
Boshlang'ich ta'limda tarbiya
B.Abdullayeva `, M.Tursunova, M.Xaydarova,Mazkur darslik 60110500 bshlang'ich ta'lim bakalaviryat ta'lim yo'nalishida Boshlang'ich ta'limda tarbiya fanini o'qitishda foydalanish uchun yaratilgan bo'lib tarbiya fanini o'qitish orqali shaxsning yetuklik kamolot cho'qqilariga erishishida tarbiyaviy jarayonlarni tashkil etishda manba sifatida xizmat qiladigan mavzularni o'z ichiga oladi.